6月10日，在正阳县寒冻镇翁岗村一农家小院里，一位30多岁的女子正和一位10岁左右的男孩边做游戏边拉家常。这是翁岗学校女教师王丽红正对他的学生赵阳（化名）进行家访。
赵阳是为留守儿童，父母都在外地打工，他和患病的爷爷一起生活。近两天上课总是每精打采，怀疑是夜里偷玩手机或看电视，在学校经过询问，他总是不肯说话，王老师决定趁假期来到赵家一看究竟。 翁岗村学校现有学生近百名，绝大多数是留守儿童，他们的父母大都在外务工，无暇顾及子女，这些孩子感情上得不到交流，缺乏父母的温暖和教育。他们一般性格内向，自俾、敏感，性格比较脆弱，很难找到撒娇的地方，他们更渴望得到学校、社会的关注。针对这些实际，翁岗村学校把心理教育渗透到日常教学，教师扮演亦师亦友的角色，密切关注留守儿童心理健康、生活困难、学习压力、家庭变故等，针对不同情况量身定做心理关爱方案，努力从学习上、心理上给予他们无微不至的关怀，鼓励孩子们讲出心里话，让积压的情绪得到释放。每逢过节，学校主动联系志愿服务队员，准备一些文具、小礼品等，开展走访慰问，和留守儿童一起做游戏、辅导作业，填补父母不在身边的空缺，让沉默寡言的留守儿童逐步变成一个乐观开朗、愿意主动与他人沟通的阳光儿童，提升了他们的适应能力。促进了身心健康，提高了学习兴趣，更为全校教学质量提高奠定了基础。翁村学校连续5年被评为教学质量上台阶先进单位和教学质量检测优胜单位。
“心理健康教育是促进学生全面发展、推进素质教育的重要抓手，通过心理辅导，可以让孩子拥有健康的心灵。下一步，我们将进一步努力，加强与村儿童辅导员、志愿服务队联系，共同做好儿童心理健康关爱服务，促进他们健康快乐成长。”校长朱向阳表示（文/尤运兵 张群生 编辑李嫣）。
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