iEnglish到底有没有用，有趣的语言环境

相关研究表明，儿童在外语环境中掌握一门外语具有天然优势。儿童在新的语言环境中掌握一门新语言的速度是普通成人的5到10倍。培养和发展儿童的数字素养，学校、教师、家长等教育主体都必须参与到数字素养的整体提升中来。与工业时代的学习内容和学习方式不同，智能技术时代的教育以互联网为基础媒体平台，以个性化学习为主要方式，以数字素养提升为核心价值目标。

随着研究和认识的深入，语言是一种“能力”，不能用“知识”的概念来教与学已经成为社会的共识。人们普遍认为，在复杂的环境中进行大量可理解的输入输出练习是语言习得的唯一正确途径。

其实要学好英语，我们必须了解语言文化知识以及学习的本质规律。从学习母语的过程中，孩子自己并不刻意记忆词汇、学习语法，而是在大量研究自然生态环境设计语言的输入下，从简单到复杂的输出，不知不觉地掌握了语言。北京外国语大学副校长胡文忠表示: “我们教师应该把学生从枯燥的语法解释中解放出来，用各种技术教学方式增加更加生动有趣的语言材料，让学生能够沉浸在真实语言的海洋中。

学习一门语言是一个复杂而全面的过程,需要学生从听、说、读、写四个方面逐步深入。在这个过程中,复杂场景下的海量输入输出练习至关重要。它为学生提供了一个真实的语言环境,学生不仅能够掌握语言的形式,还能更深入地理解语言的内涵和文化的意义。

iEnglish 智能英语找到了语言学习的本质，提出了母语学习的新概念，并利用现代科技在云端创造了一个母语环境，就像将一个外语环境移动到云端，通过手持设备发送给每个孩子，让每个孩子都可以随时随地接触到英语，而不用出国，学习英语就像学习说英语一样自然和简单。