爆火，全部约满！ 一医院学习困难门诊开诊， 医生提醒：这种情况不用来

据此前报道

上海儿童医学中心心理卫生团队

与上海交通大学心理学院

联合设立了

“空间与数学学习困难门诊”

该门诊已于10月8日开放

每周二服务学习数学、物理、化学等

感到困难的学生

10月8日

是“数学学习困难门诊”开诊首日

今天，相关话题也一度冲上热搜

引发热议

10月前三周已全部约满

10月8日，记者查询“上海儿童医学中心”微信官方服务号发现，该门诊时间为每周二上午，挂号费为316元。目前，10月15日与10月22日的门诊已经全部约满。

记者从上海儿童医学中心获悉

开诊首日

共有6位预约患儿家庭就诊

年龄集中于

小学四年级至初中二年级

院方表示，这个门诊很特殊，需要先评估后治疗。也就是说，并非“自己觉得数学不好”就适合看这个门诊，而要医生觉得。

该门诊由5名医师形成团队，共同问诊。将近30分钟内，他们分别与家长、孩子进行交流。“根据报告结果，判断是否符合门诊的诊疗领域，给予分流（如转诊至注意力缺陷门诊等）或诊断。”

专家介绍，就诊6位患儿，家长都是主诉“数学成绩不好”。但经专家联合评估发现，其实只有2位符合“空间与数学学习困难”典型患者，初步分析问题为“空间障碍”以及“心盲症”。另外4位患儿则不典型，主要问题是“注意力缺陷”“焦虑”等。

“能否形容一个苹果的样子？”

“柠檬和橙子

哪个水果的颜色更偏黄色？”

“能否在地图上标注出

重庆、武汉、上海的地理方位？”

一名由外婆陪同前来的孩子，即是医生所说的“心盲症”，又称想象障碍、幻像可视缺失症，症状为无法在脑海中形成图像。“虽表现为数学成绩不佳，但其实也会在一定程度上造成生活中的其他不便。”

上海交通大学心理学院博士赵冰蕾表示，心盲症群体的比例为2%，而超想症（与心盲症相反，拥有极其生动的心理意象，视觉想象能力很强）群体的比例为15.76%。

诊断之后，医学可以带来哪些帮助？发育行为儿科精神卫生专业副主任医师马希权介绍，训练方法主要包括视觉空间训练、算盘训练、身体活动与空间训练、计算与空间技能结合训练等。“但这些都绝非能一蹴而就的，预计在3至6个月后可初见成效。”

什么样的人群适合来看该门诊？

上海儿童医学中心患者服务公众号发布的“门诊介绍”表示，空间认知能力与数学能力之间存在显著关联，尤其是在处理几何问题时。数学学习困难的孩子常常难以理解图形的空间关系。神经影像学研究显示，几何问题上表现不佳的学生在大脑顶叶区域的活动较少，这一区域与空间处理能力密切相关。

空间知觉和想象能力不足带来的困难会影响对算数、几何、物理和化学的学习。而该能力受损则会使有些孩子难以在脑海中“看到”图像，类似心理学中的“心盲症（aphantasia）”。

基于此，上海儿童医学中心心理卫生团队与上海交通大学心理学院联合设立“空间与数学学习困难门诊”，期望能准确评估和解决这些问题，帮助孩子提升空间思维与想象能力，改善学习障碍。

医院还提醒：不局限于18岁以下，成年人也会存在空间想象能力困难的问题。

图源：上海儿童医学中心患者服务公众号

家长联系加号，结果孩子才2岁

医生：还没到上学年龄别来！

社交媒体上

不少网友展开激烈讨论

其中，讨论的最核心问题就是

“数学学习困难

是不是一种疾病？能不能诊疗？”

马希权坦言，“完全没有想到会引发如此热烈的关注和讨论。有些家长愿意得到这份诊断书，仿佛有了这顶‘帽子’、这个标签，压力反而小了很多，也让孩子能得到认可；而也有家长会担心，诊断结果会不会伴随孩子终身？会不会影响升学就业？”

赵冰蕾更是有些哭笑不得，“有人私下联系是否能加号，结果他的孩子才2岁。‘别过来了，还没到上学的年纪。’家长真的无需如此焦虑。”

医生提醒：过度“鸡娃”不可取

针对社会上普遍存在的教育焦虑问题，马希权谈到，如果孩子因为神经发育问题导致学习能力不足，那么家长再怎么“鸡娃”，效果也很有限，孩子在高压之下还容易出现继发性的情绪或心理问题。

赵冰蕾也谈到，设立该门诊的初衷之一就是希望帮助学生找到导致数学学习障碍的根本原因，“如果发现孩子存在空间能力上的不足，也许我们可以提醒家长不需要再这么‘鸡娃’了，应该根据孩子存在的根本问题给予相应的帮助，而不是一味地施压，给孩子带来焦虑。”

综合上观新闻、新闻坊、上海儿童医学中心、网友评论