指向儿童 让“教联体”汇聚成长的力量——丰台区中小学《家校共育课程》使用研讨会召开

每个孩子的成长都汇聚着家庭、学校与社会的共同力量与希望，特别是2022年正式实施的《家庭教育促进法》让家庭教育从家事上升为国事，让家校协同从学校管理的视角上升为国家教育战略发展的维度。2024年5月28日，全国家校社协同育人工作现场推进会在北京召开，会议强调 "‘教联体’是健全学校家庭社会协同育人机制的有效方式，各地要扎实推进家校社协同育人‘教联体’落地生根"。

北京市丰台区教育科学研究院刘建主持本次活动

为贯彻落实推进会精神，多角度展示学校家校社共育工作成果，6月18日上午，以“指向儿童 让‘教联体’汇聚成长的力量”为主题的丰台区中小学《家校共育课程》使用研讨会在丰台第一小学集团主校区成功举办。

本次活动共分为暖场活动、学校致辞、共育报告、案例分享、案例推演、共育论坛、专家点评、领导讲话八个部分。

01暖场节目

舞蹈社团的队员们闪亮登场

演绎了苗族舞蹈《快乐的苗家小妹》

合唱团队员以饱满的精神状态

演唱歌曲《期待的远方》

把全场氛围推向了一个高潮

02学校致辞

丰台一小教育集团校长祁红为研讨会致辞。她从学校发展与办学理念与目标的角度阐述了家校共育对学校发展与学生成长的巨大推动作用。

之后，她介绍了学校对家校社共育工作的认识与思考，重点介绍了学校在”教联体“提出之前进行的有益探索：

校家协同，树立科学育儿观念；

校馆协同，加强学生的价值观教育；

校医协同，促进学生心理健康；

校体协同，强化学生的健康体质；

校社协同，提升学生的综合素质；

校警协同，守护校园安全底线。

同时，她表达了期待学校家校社协同育人往高、往深发展的美好愿景。

03共育报告

丰台一小党总支书记王艳红向与会者做了题为《指向儿童 让“教联体”汇聚成长力量》的报告。她从构建“教联体”，激活组织力量；聚焦“点线面”，赋能成长力量；关注“家校社”，看见协同力量三个维度，介绍了学校家校共育工作的顶层设计与统筹规划。

04案例分享

丰台一小丰益校区周国红、主校区赵雨萌、李倩、三（9）班学生熊时卿以及她的妈妈林雪，围绕家校共育做了案例分享。

丰台一小丰益校区周国红老师

丰台一小主校区赵雨萌老师

丰台一小主校区李倩老师

丰台一小三（9）班学生熊时卿

丰台一小三（9）班学生熊时卿妈妈

05案例推演

为更好满足国家教育发展战略、推进高质量育人的需要，适应教育工作新形势以及高素质专业化教师队伍建设新要求，丰台一小探索以案例推演的方式开展班主任专业化实训，提升班主任班级管理、家校协同核心育人能力。

申思邈、贾慧娟、马超、金宽宏、陈彤玲、张琦、王怡、张丰等8位班主任、三（6）班厉子温同学家长参与了此次案例推演。

大家围绕案例，从聚焦现象是什么、诊断分析为什么、设计策略怎么办、回顾反思说收获四个层面展开推演。案例推演，使老师们发现处理家校矛盾不应就事论事，而是要发现背后的本质问题；明确家长需求是前提，有效沟通是关键，系统解决问题是法宝。

06共育论坛

本次共育论坛的主题是“同心 同向 同行——让‘教联体’汇聚成长的力量”。参与论坛的有丰台社区学院副院长、丰台家庭教育指导中心主任王弋，北京市丰台区教育科学研究院刘建，丰台家庭教育指导中心郑磊，丰台一小心理教师王琳、柴松针。

论坛聚焦“同心 同向 同行”三个关键词，展示了“教联体”如何将社会资源与学校教育结合起来，实现资源的最大化利用，提高家长的参与度。

07专家点评

在聆听学校经验的基础上，来自北京教育科学研究院德育研究中心的殷蕾博士对丰台区中小学《家校共育课程》的研发与使用给予了积极的肯定，认为丰台一小“教联体”建设的实践做法是实现家校共育的有效途径，是教师实现专业发展的有效路径。

丰台区教育科学研究院院长蒋炎富认为，学校基于《家校共育课程》所开展的家校共育工作是社会资源充分利用、家庭教育指导专业、各方主体责任到位的具体体现。

08领导讲话

丰台区教委主任杨晓辉从研发的背景、使用的方法、资源整合三个维度向与会人员阐述了丰台区中小学《家校共育课程》的研发与使用，并希望学校加强家校协同育人工作的统筹领导，建立常态化沟通协调机制，深化改革创新，确保家校社协同育人“教联体”取得工作实效。

此次研讨会是落实全国家校社协同育人工作现场推进会精神，不断创新丰台区家校协同教育工作的一次积极尝试。会议凝聚了共识，增进了交流，为全区中小学家校共育工作的开展提供了可借鉴的经验。

关键词： 中小学 丰台区 研讨会