学习困难门诊！宁波第一医院又新开一个！

学习困难能治吗？

近日，上海某医院设立“空间与数学学习困难门诊”开放，引发网友热议。学习困难，真的能在医院看好吗？

其实，学习困难门诊不是什么新鲜事，据记者了解，目前宁大附属康宁医院、宁大附属第一医院、宁大附属妇女儿童医院都开设了学习困难门诊。

很多人会好奇，“学习困难”真的也是一种“病”吗？如何判断孩子是真的“学习困难”还是学习不认真？去看学习困难门诊又有什么作用？

一

学习困难背后的原因是什么？

家长所理解的学习困难，通常等同于“成绩不好”，而在学习困难门诊中，大约70%的孩子有多动症，症状就是家长所抱怨的坐不住、注意力不集中等，同时可能合并情绪障碍、学习障碍，还有部分孩子单纯存在情绪、心理上的问题。另外有一部分被确诊为阅读障碍、书写障碍、计算障碍，这三类归属于狭义的学习困难。遗憾的是，家长、老师对这类学习障碍的关注不够，导致很多孩子错失最佳干预时机。

如果孩子有持续的学习问题，在阅读、写作或算术等方面表现持续低下，远低于同龄人水平，而这些学习问题又并非因智力低、注意力不集中等引发，就需评估排查学习障碍。如果是高质量陪伴孩子的家长，一定会在日积月累的观察中发现孩子的不一样。当然也会存在一些过于敏感或者特别心大的家长，这时候多听取学校老师的评价会更客观。

二

如何判断孩子是否需要进行医疗干预？

孩子是否需要就医，这需要一段时间进行观察。比如，学校开学已经近一个学期了，孩子对学习环境也适应了，但在老师和家长的努力和帮助下，孩子的学习状态还是不好，出现学得慢或记不住的情况，学习明显困难，这就需要引起家长重视了。

患有多动症的孩子经常有爱乱动、注意力不集中、容易忘事等表现，有时孩子和同学发生冲突。一般来看，多动症儿童的智力正常，甚至个别孩子智力超常。家长需要重点关注孩子的注意力是否影响到孩子正常功能。如果孩子患有多动症，正常功能未受到影响，家长就不用进行干预。如果老师一再反馈孩子有注意力方面的问题，或者家长在辅导孩子时感觉特别累，整个家庭状态因此受到影响，这就需要及时对孩子进行药物干预。

三

经典案例

小杰（化名），一个7岁的活泼男孩，曾是老师眼中的“问题学生”。近半年来，小杰在学习上的表现让老师和家长都倍感担忧。做作业上课时，他总是难以集中注意力，经常走神、发呆，小动作不断，严重影响了课堂秩序。他还粗心大意，经常丢三落四，一行字经常跳读漏读，bd分不清。更令人担忧的是，小杰的脾气变得越来越暴躁，经常因为一些小事与同学发生冲突，导致人际关系紧张。

面对小杰的这些变化，家长感到束手无策。他们尝试过多种方法，包括严厉批评、耐心引导，甚至寻求校外辅导，但效果甚微。

在老师的强烈建议下，家长带着小杰来到了医院的学习困难门诊寻求帮助。

在门诊，经过专业的评估和诊断，医生发现小杰并非简单的“调皮捣蛋”，而是患有注意缺陷多动症（ADHD）。这一诊断结果让小杰的家长既惊讶又释然。他们终于明白，孩子并非故意捣乱，而是受到疾病的影响。

针对小杰的情况，医生制定了个性化的治疗方案。药物治疗帮助小杰改善注意力缺陷和多动症状；心理治疗则教会他如何管理自己的情绪，提高自我控制能力；同时，家长也接受了专业的指导，学会了如何在家中为孩子创造一个更加支持和理解的环境。

经过几个月的治疗，小杰的情况发生了显著的变化。他的注意力集中能力得到了提高，做作业时能够更加专注；在课堂上的表现也有了明显改善，不再轻易走神或做出小动作。更重要的是，小杰的脾气变得温和了许多，与同学的关系也逐渐缓和，冲突事件大大减少。

如今，小杰已经成为了一个守纪律、爱学习的好学生。他的成绩有了明显的提升，老师也经常在课堂上表扬他的进步。家长更是感慨万千，他们没想到，一次偶然的新闻启示，竟然让孩子迎来了如此巨大的转变。

四

开诊预告

宁波大学附属第一医院心身医学科集心理门诊、心身医学病区、睡眠障碍与心理咨询诊疗中心于一体，是宁波市医学重点学科。其中，精神病学跻身2023年度中国医院科技量值(STEM）全国百强。

2024年10月13日，宁大一院增设“学习困难”门诊。学习困难门诊主要针对特定学习障碍（如阅读、书写、计算障碍）、注意力缺陷多动障碍、情绪和心理问题、网络成瘾、学习动力不足、人际关系不良、家庭遇到危机等学生群体，提供科学全面的评估、诊断服务，制定个体化治疗计划，运用心理治疗、药物治疗、家庭干预、物理治疗等综合性疗法，帮助孩子们克服学习困难。

门诊特色和亮点如下：

1

全面的评估与诊断

学习困难门诊首先通过全面的评估来明确造成孩子学习困难的原因。这包括智力测评、心理测评、性格评估、感统测评、微量元素缺乏评估、大脑神经影像学等检查，以及详细的生长发育史采集、家庭关系评估、养育方式评估等，旨在了解孩子的家庭养育环境，排查影响学习表现的基础疾病状态及环境高危因素。这种综合评估方式有助于更准确地找到问题的根源，为后续的治疗提供科学依据。

2

个性化的治疗方案

针对每个孩子的具体情况，学习困难门诊会制定个性化的治疗方案。这些方案可能包括药物治疗、行为治疗、心理教育及家庭养育方式指导等多种形式。通过综合治疗，旨在改善孩子的学习状况，提升他们的学习能力。

3

专业的医疗团队

学习困难门诊通常由经验丰富的儿童精神科医生坐诊，并充分利用综合医院的优势，后续治疗中可能有儿科医生、心理治疗师、中医、康复治疗师参与。

4

强调家长参与和家庭教育

不仅关注孩子本身，还非常重视家长的参与和家庭教育。医生会与家长进行详尽的交流，指导他们如何在家中配合治疗，帮助孩子养成良好的学习习惯和生活习惯。同时，门诊还会定期举办家长课堂，提供相关的教育知识和心理辅导，帮助家长更好地理解和支持孩子。

5

关注孩子的心理健康

学习困难门诊还非常关注孩子的心理健康。对于存在情绪问题、社交问题或心理障碍的孩子，门诊会提供心理治疗和心理咨询等服务，帮助他们建立自信心、自尊心和人际交往能力。这种全面的关怀有助于孩子更好地适应学习生活，提升他们的整体生活质量。

心身医学科门诊时间表