民族团结 | 为梦作园丁 无私育桃李——阿荣旗那吉屯第三小学英语教师

为梦作园丁

无私育桃李

在广袤的祖国大地上，在美丽的内蒙古草原深处，有一位平凡而又无私的女性，她用自己的实际行动诠释着“民族团结”的深刻内涵。她就是我们今天要讲述的主人公——一位来自蒙古族、心怀教育理想的共产党员，一名致力于农村儿童教育事业的特岗英语教师，同时也是女童保护志愿者讲师与家庭教育讲师。

她的故事将带给我们无尽的感动。1986年8月，她出生在内蒙古通辽市科尔沁左翼中旗舍伯吐镇赵家窑嘎查，是一名土生土长的蒙古族姑娘。她深知民族团结对于国家发展的重要性。作为党的一名忠诚战士，她始终坚守党的初心使命，以自己的微薄之力为促进各民族交流交往交融贡献着力量。而这份力量，恰恰体现在她所从事的教育工作中。

一、到国家需要的地方

2010年7月，从内蒙古民族大学外国语学院英语专业毕业后，她放弃了参加旗市区的教师招录考试的机会，响应国家政策参加了“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”考试，通过层层选拔成为了一名特岗教师。

在报考特岗教师之前，她就知道特岗教师的主要任务就是要到农村偏远的地方，条件一定会比较艰苦，自己会面临很大的挑战。此外，她还有另一个顾虑，就是自己的语言表达。因为，她从小说的都是蒙语，接受的也是蒙古语授课的教育，自己周围的亲戚朋友都是蒙古族，所以汉语的表达不是特别标准，语音语调总是掌握不好。所以非常担心自己不能胜任教学工作。此外，到了当地以后，能否适应当地的生活习惯也让她比较忧虑。

2010年9月，她怀着一颗忐忑的心来到了呼伦贝尔市阿荣旗向阳峪小学。来到学校后，学校老师们的热情、淳朴，孩子们的活泼、可爱让她顿时有了一种莫名的感动，让她所有的疑虑都烟消云散了。从走上工作岗位的第一天开始，她就全身心的投入到了自己的工作。

作为一名英语教师，赵春梅深知自己肩负的责任重大。在这个偏远的乡村学校里，孩子们对外面的世界充满好奇，渴望通过学习英语打开通往外界的大门。然而，由于基础薄弱、教育资源稀缺，学生们的学习进步缓慢。面对这样的困境，赵春梅老师并没有气馁退缩，而是积极寻求解决之道。为了提高学生们的英语水平，她利用课余时间钻研教学方法，不断创新课堂教学模式，她在课堂上运用生动有趣的案例，激发学生的学习兴趣；组织英语角活动，让学生们沉浸在语言环境中，锻炼口语表达能力；引入现代教育技术，使课堂更加丰富多彩，提升学生的学习效率。

经过不懈努力，赵春梅带领她的学生们取得了优异的成绩。这些荣誉的背后，凝聚了赵春梅老师无数的心血和付出，更坚定了她继续投身乡村教育事业的决心。除了在教学方面的突出表现外，赵春梅还致力于民族团结教育工作。她充分利用自身优势，开展形式多样的交流互动，让不同民族的学生在游戏中增进友谊，相互了解彼此的文化习俗。

2013年9，赵春梅老师教师服务期满，她有了又一次选择的机会。她可以选择离开，可以参加其他的教师招录考试或公务员招录考试，去追求更好的工作机会和更好的工作环境。如果继续留在所在学校，就能成为一名真正的乡村教师。当时对于年轻的她而言，有了三年基层工作经验，找一份更好的工作并非难事。但她毅然决然地选择了坚守乡村，坚守孩子们，坚守自己的理想，坚守为民族团结事业做出自己的贡献。这一坚守就10年的时间，10年的时间里，她兢兢业业、勤勤恳恳，用自己的青春和汗水守护孩子们的梦想和未来。

10年的坚守也让她成长为了一名优秀的教师，先后获得了“旗级优秀教师”、“旗级优秀党员”、“旗级教学能手”、“旗级示范课”、“ 呼伦贝尔市基本功二等奖”、“呼伦贝尔市精品课”、“呼伦贝尔市小学英语名师工作坊成员”、“教育部优质课”、“市级骨干教师”等等。

2021年因家庭原因赵春梅被调到阿荣旗那吉屯第三小学工作，这是一所城乡结合的学校，学校的学生以父母外出打工的留守儿童为主，孩子收到的关爱和教育少之又少，这一特殊情况让赵春梅又萌生了一个想法——要做一名家庭教育讲师。

二、为孩子成长助力

到那吉屯第三小学工作后她发现，学校里大部分是留守儿童，由爷爷奶奶或姥姥姥爷代管，有很多孩子在行为习惯、心理等方面都存在较多的问题，其中家庭教育的缺失是非常重要的一个原因。因此她决心要改变现状，通过自己不懈的努力考取了家庭教育高级讲师证。获得资格后她就利用课余时间开展了家庭教育讲座活动。

她深入浅出地讲解家庭教育对孩子成长的影响，引导家长树立正确的育儿观念，让孩子在家园共建中收获快乐与自信。“家是最小国，国是千万家。”她希望通过努力，让每一个家庭都成为温暖和谐的港湾，滋养孩子们茁壮成长。然而，没有人能随随便便成功。在这背后，有多少个日夜她在灯下备课，又有多少次奔波于各个村落之间开展讲座，当别人进入梦乡时，她仍在桌前整理资料、撰写教案……这一切辛苦付出的背后，是对这片土地深沉的爱意以及那份执着的信仰。

三、守护祖国的花朵

日常教学工作外，她还关注孩子们的心理健康问题，并特别重视对女童的关爱和保护。一次偶然的机会，她了解到整个阿荣旗从事女童保护志愿者工作的专业人员只有两名，这对于有一个40多所中小学校，10000多名在校生的阿荣旗来讲实在太少了。而且她深知女童保护工作的重要性和迫切性，因此她通过自己一年的努力学习，终于获得了“女童保护”志愿者讲师资格证。

获得讲师资格后她就利用课余时间进行公益讲座。向学校孩子们传授如何预防性侵害及心理疏导等知识。她坚信，每个女孩都应该拥有安全成长的权利，绽放属于她们自己独特的美丽花朵。

四、牢记党员使命

作为一名党员教师，她在工作中始终冲锋陷阵，带领其他教师投身于教育事业的发展。对于那些困难的学生，赵春梅总是耐心开导，并积极帮助解决实际问题。正是这种无私奉献的精神感染了身边的人，让整个校园充满了向上向善的力量。

赵春梅不仅是一名优秀的教师，更是一个杰出的文化传播者。为了让学生了解并尊重各民族文化差异，她经常组织各类文化交流活动。通过这些活动，学生们加深了对中华民族多元文化的认识，增进了彼此友谊，进一步促进了民族间的沟通与交融。在赵春梅的影响下，学校里的师生们都深刻认识到民族团结的重要性。大家都纷纷表示要学习赵春梅同志那种舍小家为大家的精神，争做民族团结进步的使者。如今，这个校园已经成为了一个和谐温馨的家园，成为了一片充满希望的田野。

岁月如歌，芳华自在。这位蒙古族女党员、英语教师、特岗老师、女童保护志愿者讲师、家庭教育讲师等诸多身份交织在一起，为我们呈现了一个鲜活的人物形象。正是这样一群人默默耕耘在基层一线，守护着乡村儿童的梦想，谱写着一曲曲动人的乐章。让我们一起致敬这位民族团结模范教师！让我们共同铭记这名字背后的艰辛历程与无私奉献的精神风貌。愿更多的人受到感染和鼓舞，投身到教育事业当中，传承优秀民族文化，共筑中华民族共同体意识，携手迈向美好明天！