“我的孩子怎么那么不听话？”不！TA只是得病了……

小杨（化名）是一个11岁的男孩，他在课堂上经常分心，难以集中注意力完成学业。尽管他智力正常，但学习成绩始终处于较低水平。他的活动水平也较高，经常在教室里走来走去，无法安静地坐在座位上。此外，他还表现出冲动行为，例如未经允许就离开教室或打断老师的讲解。由于这些行为，他经常与同学和老师发生冲突，导致人际关系紧张，无法正常上学。今年9月，小杨母亲带其至珠海市第三人民医院住院治疗，经过专业医生的评估和诊断，小杨被确定为患有注意缺陷多动障碍（ADHD）。为了帮助小杨更好地应对这一疾病并提高生活质量，珠海市第三人民医院儿少心理调适单元为小杨制定了一个综合治疗方案。该方案包括药物治疗、心理教育（让小李和他的父母了解ADHD的基本知识和如何应对策略及加强亲子之间的沟通技巧等）、行为疗法（帮助他学习和练习自我管理技巧，如深呼吸、正念训练、正性强化行为管理等）、物理治疗（经颅磁刺激治疗、脑电生物反馈治疗）、康复活动（加强小杨与他人之间的交流互动、适当运动）。

在住院初期，小杨经常与其他病友发生矛盾，病友经常反映其在团体活动中表现吵闹、话多、不能安静。经过上述治疗干预两周后，发现小杨的症状得到了显著缓解，能与其他病友一起参加活动、交流，活动水平和冲动行为也明显减少并顺利出院，在门诊随访治疗。经过回访，小杨顺利回归学校，并且能在课堂上保持长时间的注意力，完成学业任务，而且开始积极参与到课堂活动中，与同学们进行互动交流。他的父母也为他提供了稳定的生活环境和心理支持，帮助他应对疾病带来的挑战。

据珠海市第三人民医院儿少心理门诊李晓春医师分享，注意缺陷多动障碍（ADHD）又称儿童多动症，是儿童期常见的神经发育障碍之一。主要表现有与年龄不相称的注意力分散、注意广度缩小、不分场合过度活动、情绪冲动并伴有认知障碍和学习困难，智力正常或接近正常水平。其主要症状为注意力不集中、多动、冲动等，可延续至成年，可同时患学习障碍、对立违抗障碍、情绪障碍等。

李医生指出，大多数儿童多动症是不会自愈，越早治疗效果越好。当家长怀疑自己的孩子患有多动症时，应及早做检查或就医。多动症的孩子在经过及时、正规的治疗，是可以明显改善注意力，减少多动和冲动行为，提高学习成绩的。同时，她呼吁，儿童多动症是一种需要家长、老师和全社会共同关注的神经发育障碍。通过了解多动症的相关知识，家属、学校以及社会可以更好地应对这一挑战，为患儿提供一个支持性的环境，帮助他们实现自身的潜能和发展。

供稿人：吴树菁