手机正在加速农村留守儿童和城市孩子之间的教育分层

新时代的到来，随着智能手机的普及，留守儿童的成长环境和教育方式受到了深刻的影响。尤其在农村地区，手机正在加速学生间的分层，使得原本就存在的教育差距更加显著。

暑假期间，我带儿子回了趟乡下老家，原本希望他能体验一下童年的野趣。然而，现实却让我感到担忧。村里的孩子们不再在田野间嬉戏，而是整日沉迷于手机游戏中。小侄子和邻居的孩子们围坐在一起，每人手里拿着手机，专注于虚拟世界里的“打打杀杀”，似乎已经忘记了现实生活中的乐趣。

想到我们的童年，那时候家住农村，小的时候身边的孩子大部分不上学的时间都是和村子里的小伙伴跑来跑去玩各种游戏，用沙土堆城堡、玩警察抓小偷、捉迷藏藏在村子的各个角落。最多也就是在电视上看两集动画片，节假日和周末满大街都是孩子的玩闹声（那个时候我们这的农村几乎没有人家里有汽车，街上交通工具也很少，所以家长完全放心孩子在大街上跑时的安全性）。

但现在真的完全不一样了，大街上几乎看不到玩闹的孩子，一问就是在家打游戏玩手机，弟弟去找朋友大多数情况也是聚在一起打游戏。孩子们没有了之前的朝气与生机。而且很多孩子满嘴烂梗，学着低级的玩笑，讨论着低俗的话题。很多孩子还跟着网络模仿着流氓一般的做派，以为这样很酷。陷入到低级的短暂的乐趣中。甚至有的只有十来岁的年龄，就已经学出了满身的流氓气。看的人真是无奈又揪心。

据调研数据显示，近半数的农村留守儿童拥有自己的手机，或经常使用家长的手机进行娱乐活动。而这些孩子中，许多都陷入了手机的诱惑中，无法自拔。智能手机不仅占据了他们的时间，更是严重影响了他们的学习和生活习惯。

智能手机对孩子的影响是深远且复杂的。首先，它带来了无尽的娱乐和即时的满足感，孩子们沉浸在游戏和短视频中，容易丧失对现实生活的兴趣。研究表明，过度使用智能手机会导致大脑前额叶功能的退化，影响孩子的专注力、认知能力和记忆力。这些负面影响，往往在孩子的学业成绩上表现得尤为明显。

有的孩子原本成绩优异，但由于沉迷手机，学业逐渐下滑，最终在升学考试中失利。手机游戏和短视频的即时刺激，让孩子难以集中精力，逐渐失去了学习的动力和兴趣。

我觉得更为严重的，还是手机的普及正在加速农村和城市孩子之间的教育分层。城里的孩子可能在父母的严格管控下，将手机作为学习的工具，丰富自己的知识面；而农村的孩子，由于缺乏有效的监护和引导，往往将手机作为逃避现实的工具，沉迷于虚拟世界。

在一些偏远地区，很多留守儿童的父母长年在外务工，孩子与祖父母一起生活，缺乏应有的监督和关怀。为了让孩子“不落伍”，家长们往往给孩子购买手机，却忽视了对孩子使用手机的监督和引导。结果，孩子的学业和生活习惯被手机侵蚀，逐渐拉开了与城市孩子的差距。

以前农村的孩子之所以满山遍野的跑，根本原因就是物质条件不好，没有电子产品没有玩具，并不是孩子们爱玩的天性变了，现在他们的问题是，农村的留守儿童缺少必要的约束，没有人告诉他们有的事不能做，导致他们在很多关键的问题缺乏相信的判断。

面对这一现状，父母和教育者都需要采取有效的措施，帮助孩子摆脱手机的束缚，重回健康的成长轨道。

1. 加强亲子陪伴：父母应尽量多陪伴孩子，关注他们的内心需求。研究表明，父母与孩子之间的亲密关系能够有效减少孩子对手机的依赖。通过更多的互动和交流，父母可以帮助孩子建立更健康的兴趣爱好，减少对电子产品的依赖。

2. 培养多元兴趣：帮助孩子发展多元化的兴趣爱好，如运动、艺术、阅读等。这些活动不仅能丰富孩子的生活，也能让他们在现实世界中找到快乐与成就感，从而减少对手机的依赖。

3.引导高质量内容消费：在无法完全禁止孩子使用手机的情况下，父母可以引导孩子接触高质量的内容，如教育类的纪录片、知识类的应用等。这样，手机不再只是娱乐的工具，也可以成为孩子学习和成长的助力。

智能手机的普及是时代的趋势，我们无法阻止，但可以通过合理的引导，帮助孩子们避免沉迷其中。父母需要时刻警惕，保持对孩子成长的关注和引导。

就好比如我，为了防止孩子玩电子产品，真的是给她很多东西玩，热衷手工，就买各种材料，光是黏土怕是买过几十包了，画笔，画画本也是买的很多，还有桌游，棋类，然后还找了运动项目去练习，但其实小孩都会电子产品非常感兴趣并且容易上瘾，大人只能说通过各种方式干预，防止沉迷。

像那天跟一个教授在聊天，也谈到了关于手机对孩子的危害这个世纪性的问题，他的话，其实很好的说明了这个问题。

“这不是你我能控制的了的，这是社会问题，就是要让大众失去深刻的，独立思考的能力，资本就是要娱乐大众”。

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