宝安中学外国语学校（集团）新蕾小学：站在儿童立场办教育 静待花开美丽自来

核心提示

新蕾小学的前身，是优质民办学校宝安外国语学校。2023年8月由宝安中学（集团）外国语学校正式接管，实现从民办向公办的成功转型。今年1月，随着宝安中学外国语学校集团的成立，新蕾小学成为宝中外集团的成员校，实现教育品牌的又一次飞跃与升华。

在集团“顺性教育”的办学方向领航下，该校坚持以儿童为中心，以儿童顺性生长为主线，以独特的德育理念和扎实的教研实践为双翼，鼓励全体教师从儿童的独特视角出发，促进儿童的个性化成长；独创“新蕾小镇”模式，让学生学会自我管理与组织，更在竞争中茁壮成长，真正成为校园的主人。

如今，在新蕾小学，教育不仅仅是知识的传授，更是一场关于爱、尊重与成长的沉浸式体验。

建设书香校园营造顺性教育氛围。

顺性教育领航，四大体系护航

作为宝安中学外国语学校（集团）的成员校，新蕾小学秉持“顺性教育”的办学方向，推进“顺学而教”，深度挖掘并激发每一位学生的天赋潜能；实施“顺教而研”，促进教师实现理论与实践的深度融合；遵循“顺势而为”，营造自然和谐、蓬勃向上的发展氛围。

在此基础上，新蕾小学明确纯小学的教育定位，坚定地站在儿童的角度，以尊重并顺应儿童天性为核心，强调以“一米”的高度看世界，将儿童置于教育教学活动的核心位置，致力于打造一所深受儿童喜爱的学校。

为实现这一目标，学校精心构建了四大支撑体系——

暖心的后勤保障体系。该校独具匠心为学生提供色香味俱全的营养早餐，午餐后给在校午休的学生专门设置双层午睡床，确保生活环境安全、舒适。

个性化人才培养体系。学校注重因材施教，在开足开满国家课程基础上，努力开设了舞蹈、合唱、葫芦丝、尤克里里、书法、国画、象棋、围棋、篮球、编程等四十余门社团课程，让学生在体验中找到适合自己的发展方向，尽力唤醒、激发其内在的可能性，个性化地成长为最好的自己。

沉浸式德育养成体系。学校通过打造“新蕾小镇”，创设丰富多样的实践活动，让学生在真实的体验中参与学校管理和发展，为培养有思想、敢负责的未来杰出公民奠基。

融合型课堂教学体系。学校依托集团强大的教研力量，形成“宝中外—新蕾”大学科组融合，赋能教学质量与效率双重提升。

个性化人才培养体系促进学生天赋生长。

建强师资队伍，推进教研融合

优质的教师队伍，是高质量办学的关键。

为促进教学质量的跃升，新蕾小学紧紧依托宝安中学外国语学校（集团）深厚的教研底蕴，构建起一体化校本教研体系，学科组间无缝对接，并巧妙融合线上线下的教研优势，实现大规模与小范围教研活动的深度联动，以及问题共商、研讨共鸣、学科共进、资源共享，实现了教学成效的共同提升。

如今，从教学进度的同步推进到作业布置与批改的标准化要求，再到课堂常规用语的统一规范，两校各科组保持高度一致，不仅有效解决了教学中的疑难问题，还激发了课堂教学的无限活力。在教学准备与研讨层面，两校则基于单元整体教学理念，实施集体备课策略，并定期组织大科组间的互听互评活动，促进教学资源及时共享与教学方法持续优化。两校还联合策划了多场区级教研活动，通过高规格的交流、学习，提升教师队伍整体素质。

针对新入职教师，新蕾小学则与集团协力推出“新教师考核课”项目，从备课策划到课堂实施，再到课后反思与总结，全程紧密合作，确保每位新教师在实战中迅速成长。

在2024年宝安区首届课程育人大赛中，新蕾小学共有30名教师获得优异成绩，其中12名教师获得一等奖。

立足儿童发展让校园成为学生的乐园。

独创新蕾小镇，学生自主管理

“校园应当成为一个童趣盎然、思想飞扬的殿堂。”新蕾小学校长黄健华言行一致，以儿童的视角为尺，对校园内每一处细节进行精心雕琢，为孩子们打造梦寐以求的学习乐园。

如今，该校已初步构建“新蕾小镇”模式，校园内所有人都是小镇居民。小镇事务由儿童议事会决策，儿童议事会由1-6年级每班选出一名表达能力好、责任心强、热心公益、具思辨力的小议员，负责日常倾听同学意见、代表发声及参与儿童相关事务决策。

管理层则由少先队委员担任，通过学生自荐、教师推荐、竞选演讲及才艺展示，全校师生投票选出，负责文明班级评比监督及各服务岗位管理。

小镇内设置20多个服务岗位，如校长助理、书吧管理员、卫生管理员、纪律管理员、超市柜员、银行工作人员等，为师生提供各项服务。

新蕾小镇引入“芳华币”作为校园货币，小镇居民通过日常课堂学习活动中的表现、参与各项活动的成绩与积极程度，以及参与各项为师生提供的服务获得芬芳币，持币便可向班主任、任课老师或在校园银行、校园超市换取各种精神奖励，抑或购买各类小物品或学校文创礼品，还可存进儿童银行获得增值。小镇还计划开辟一片“百草园”，建成后学生可用校园币租赁耕种，获得收成后售卖获取芳华币。通过这种激励机制，培养学生的责任感、价值感及初步的理财意识。

在校园和班级管理中，新蕾小学更是将主动权交给孩子们，从制定班规到奖惩制度落地，从“班干部竞聘制”的实施到班级角落的细节布置，无不洋溢着学生自治的光芒：教室之内，班级公约温暖人心；群星闪耀栏，激励孩子们奋进；“这就是我”板块，鼓励学生勇敢展现真我风采；作品展示区则如一扇扇窗，映照出孩子们五彩斑斓的生命轨迹。而在教室之外，乐高墙搭建起创意的桥梁，小书吧成为知识与想象的避风港，作品展示墙充满了孩子成长与骄傲……

优化德育课程，赋能个性成长

新蕾小学每一名教师都坚信：每一个孩子都是含苞待放的花蕾，是独一无二的个体，都拥有其独特的天性与潜能。

基于对学生个体差异的深刻理解，以及对教育本质的深度洞察，新蕾小学坚定不移地践行“顺性教育”办学方向，将德育工作视为灵魂工程，创新建构了儿童浸润式德育课程生态圈，将德育渗透到学生日常学习生活的每一个细节。

该校通过“童跃节”“童艺节”“童创节”“童玩节”四大节日，以及“绽放”“培基”“光合”“育苗”“浸润”五大工程，多维度将美德的种子深植学生心田。同时，结合“文明在我心，礼仪伴我行”常规展示比赛，通过主题班队会，以视频展示、主题汇报、小组讨论及角色扮演等形式，强化学生日常行为规范；“新蕾点赞”活动，则通过每周升旗仪式上公开表彰优秀行为，激励学生关注并实践细微美德。此外，“阳光班级”评选将品德要求融入日常检查，全面提升学生道德素养。

为进一步深化德育效果，该校还尝试将德育课程项目化，如针对低年级孩子破坏公物的行为，开展了“小兔子赋能”跨学科实践项目，通过模拟真实社会生活情境，为刚刚落户校园的两只陶塑小兔摆件命名并设计家园，让低年级学生在沉浸式体验中反思、观察、内化，形成良好品德。

背靠宝安中学外国语学校（集团）的超强实力和先进理念，新蕾小学在办一所儿童喜欢、家长认可、教有所成的一流学校的征途上阔步向前。

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