越学越有动机

这么多年与自闭症孩子打交道，大多数孩子学习新知识和新技能都是抗拒的。

抵触情绪是综合性的，有刻板兴趣导致，也有畏难情绪造成；总之呢，就是各种小心思抗拒，不配合。

小G就是一个典型，他是一位六岁半的小男生，偷懒能偷到登峰造极的程度。他最初的学习状态就是，把手伸给老师，你爱指哪指哪，跟我无关；他的学习态度就是典型的，非暴力不合作。你叫我拿笔我就拿着，反正不动，不用力气。被惹急了，就狂叫“爷爷”。

小G学习所有的技能，都是在半推半就中慢慢接受的。就说学写数字吧，他早已能认识和数到100了，就是写数字很是困难，拿着笔就是不动，每天开始写数字时，基本都是这种状态，在老师的辅助和坚持下，一般写到八九个，就开始有兴趣了，看着自己写的数字，抿嘴偷笑，拿笔的手也积极主动起来。

在学习儿童心理学时，书上说过，儿童都喜欢掌控力，从这帮自闭症的孩子身上，就有了明显的见证。

所以，越学越有动机，是千真万确的。

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