把儿童和机器人放在一起，谁会先疯？机器人惨遭霸凌，被暴力拆解

人类如何和机器人相处？如今可能还没有标准答案，研究人员发现，儿童和机器人的互动也许可以带来许多灵感，不过，当他们把机器人和儿童放在一起时，倒是产生了许多让人意想不到的问题。

Robovie是一个遥控机器人，它看起来有一点点像人。在2012年的试验中，研究者让Robovie给孩子们讲故事、和孩子拥抱，但又让孩子目睹Robovie在游戏过程中被人忽然塞进衣柜。

孩子们的新朋友：Robovie｜IEEE Spectrum

在事后的采访中，9岁的孩子中，分别有93% 和 67%的参与者认为Robovie很聪明、有感情。但是在15岁的孩子中，这个比例下降到了70%和43%。总的统计数据中，50%的孩子认为把 Robovie 关在衣柜里是不对的。

2015年日本科学家的一组实验可能会出人意料。此时，Robovie 2是一个在商场巡逻的遥控机器人，当人类挡住它的路的时候，它都会礼貌地要求人类让开。然而，当没有大人在场的时候，研究者发现一些孩子总是“故意”挡住Robovie 2的去路。

在观察中，人们发现这种行为是成群结队的，一个孩子开始阻挡后，其他孩子也加入了欺负机器人的行列。而熊孩子的行为甚至还会升级，后来的观察中，Robovie 2甚至还遭遇到了一些锁喉、上下击打、扔塑料瓶和言语辱骂。

熊孩子对机器人做出了一些不礼貌的行为。｜IEEE Spectrum

这启发了这组研究者，为机器人设计了一套抵挡熊孩子攻击的“逃生”算法，Robovie 2会自觉远离孩子，并在受到攻击后向身高更高的人逃去。

不过，也许不只是熊孩子，大人可能会直接把机器人拆了（？）2015年的hitchBOT搭便车机器人计划从美国波士顿去往旧金山，然而在它搭便车的途中（虽然也受到了很多好心人的帮助），但最后落得了断手断脚的结局，不过后来，hitchBOT又在好心人的帮助下重启并重新上路了。

机器人hitchBOT在路边搭便车的下场……｜参考资料2

麻省理工学院的科学技术社会专业教授Sherry Turkle就认为，作为一个可以和人类（儿童）社交的机器人，需要的不仅是智慧，还需要“额外的个性”，并“用它们的社交能力来赢得我们的青睐”。

为此，一些科学家开发了一些“互动训练”机器人。比如2018年韩国的研究者开发的乌龟机器人Shelly，希望可以增强和孩子们的互动。当有人轻轻抚摸Shelly时，它会亮起来，并用四肢表现出快乐舞蹈的动作。但如果有人用力击打Shelly，它就会缩回壳里一动不动。

但如今的机器人显然还不是人，与他们社交时需要衡量的问题还有很多很多。在麻省理工学院媒体实验室，每周都会有49名儿童和一个名为Tega的机器人共处一室，以各种各样的活动、访谈和提问方式来让研究者弄清，儿童如何和机器人相处。

儿童和Tega的互动。｜media.mit.edu

比如有些孩子会和机器人拥抱交谈，将其当作同龄人，还发现机器人的动作、声音和凝视都会影响孩子们对它的信任度。而当Tega说“我喜欢我的蓝色头发时”，孩子们也会觉得更亲近，向它讲述更多自己的故事。

然而，另一些问题又出现了……人们发现安抚住院儿童的机器人（如Huggable）损坏时，会让儿童感觉到不安，人们担心这可能会导致过度依赖。而一些机器人玩偶可能存在隐私泄露的问题。

在积极的一面，许多研究其实也发现，与机器人的关系也影响了儿童的学习能力，其他一些研究也发现儿童可能得以在机器人的帮助下提高写作技巧和自信心，住院儿童也在机器人的陪伴下减轻了孤独感。

主打陪伴住院儿童的Huggable｜MIT Media Lab

对研究者而言，在儿童与机器人的接触下，人们不断探索着机器人对于儿童学习和认知的积极作用，同时也发现了一些，当技术作用于真实世界时需要解决的问题，甚至还发现了儿童是如何进行词汇学习的，又是如何和同龄人相处并互相学习的。

而另一方面，早早地接触时下最新鲜的科学与技术对儿童很有益处。麻省理工学院媒体实验室的Jacqueline M. Kory-Westlund就曾在TED演讲上提到，她小时候获得的那些自由学习和探索的机会，尤其是新的技术，是如何为她的学习带来了极大的乐趣和难以置信的机会。

‍‍在TEDxCoeurdalene中，Jacqueline M. Kory-Westlund分享了趣味学习的重要性

转载自：把科学带回家