让积极教育在孩子心中开花

转自：南湖晚报

N晚报记者 王国伟 图片由受访学校提供

近年来，嘉兴教育各项工作全面呈现向上向好向优态势，嘉兴教育按下“加速键”，奋力跑出高质量发展“加速度”。

教育共富、嘉禾五育、未来家等关键词诠释了嘉兴教育高质量发展的生动实践。其中，积极教育是近年来的一项重要工作和“亮点关键词”。

出台《嘉兴市儿童青少年积极教育行动方案》；设立积极教育种子学校102所、实验校18所；建成嘉兴市儿童青少年心理健康服务总站，在全省率先开通24小时青少年心理护航热线88517885……在全域推进下，我市的积极教育工作取得显著成效。

积极教育，学校是第一阵地，我市各校的积极教育工作有哪些亮点经验和做法？在近期召开的2024年嘉兴市积极教育工作推进会上，三所学校作了经验分享。

嘉兴市茶园小学：让美好唤醒美好

“让美好唤醒美好”是茶园小学的办学目标，同样是该校积极教育工作的前进方向。

积极教育鼓励孩子思考和主动学习，培养他们解决问题的能力，在这一理念下，该校进行了校本实践探索，积极文化、积极课程、积极活动……打造学校“积极向上的氛围、情绪、行动”。

以校本实践课程探索为例，该校架构起包含“慧”美、“悦”美、“镜”美、“心”美等内容的完善的课程体系，旨在实现“能说、能写、能思、能用”的育人目标，培养乐观开朗向上的“雅美茶精灵”。

活动是很好的育人载体，对于积极教育而言亦如是。节礼活动“美”少年、多元沟通“美“课堂、特色育人“美”活动等一系列探索，让孩子们在活动中培养积极情绪，锻造积极品格。

以学校的“茶韵集市”为例，学校将聚焦美的素养、凸显美行实践、多元美育循证贯穿全过程，让美育活动促进积极教育落地生根。现场售卖是“茶韵集市”的一个环节，同学们在其中能学会如何与人沟通、应对各种挑战、管理自己的情绪等能力。同学们也十分喜欢这一环节，在孩子们看来，通过参加活动，能够在合作中构建积极关系，在体验中培育积极情绪。

积极教育工作的开展对学校发展帮助很大，该校在积极教育引领下收获了多项省市级荣誉，形成“双向奔赴”的良好局面。

嘉兴市第四高级中学：点亮积极之光，共赴多彩未来

高中生学习任务重、学习压力大，积极教育更不可或缺。嘉兴市第四高级中学在推进会上就分享了该校积极教育工作的做法——点亮积极之光，共赴多彩未来。

嘉兴四高秉持“致远教育，多彩发展”的教育理念，注重激发师生内生动力，全面发挥积极教育实验学校优势，将积极理念汇入校园文化，强化五育并举，点亮致远之光，照亮前行之路。

学生的成长道路上需要“提灯引路人”。嘉兴四高在积极教育的实践探索中，采取了“聚光之暖：积极提灯引路，启智润心”的行动路径。

该路径主要有三条策略。第一是“乐教”点亮“灯芯”——提升教师积极素养；第二是“共育”助力“灯源”——强化家校社协同；第三是“善言”敞亮“灯晕”——深化积极理念。

学校邀请专家开展积极教育系列讲座，启动教师工作坊，培养积极种子教师，提升骨干教师的积极教育素养。学校现有专职心理教师2人（均为硕士研究生学历）、兼职辅导教师8人、基地专家型教师18人，C证覆盖率达92%，组建了一支由“专兼职心理教师+基地专家+全体班主任+学生心理委员+学生心理社团”组成的精英心育队伍，为学生的成长提供专业指导。

“发光之彩：积极生成生长，励学敦行”是学校推进积极教育的另一条路径，包含开发特色校本课程、推进多彩心育活动、创新多维评价激励等内容。

嘉兴市实验小学：积极魔盒，引心向阳

嘉兴市实验小学在推进会上分享的做法是“积极魔盒，引心向阳”。

积极的沟通语言、成长心态、情绪管理、角色示范、教育行动，共同组成了嘉兴市实验小学的积极教育内容。据了解，该校的积极教育核心理念是“以积极赋能积极、以积极成就积极”。

谁说小孩子就没有烦恼？恰恰是孩童时期，更需要对孩子的烦恼进行积极的引导和教育。该校推出的“积极魔盒”，就搭建起了师生、生生间的积极沟通平台。

“雨天魔盒”可以储存孩子们的烦恼、抱怨、批评等想法，“晴天魔盒”里储存的则是孩子们的建议、夸奖和快乐。

我有一个烦恼、我想夸夸你、我有一个想法、我有一种幸福……孩子们领到不同的魔法卡后，将自己的情绪写下来，放到不同的魔盒里，进行分享。

魔盒开启时，老师就会组织班上学生进行分享。通过这样的积极分享仪式，同学间的关系更融洽了，师生间的关系更和谐了……孩子们的“晴天”越来越多，“雨天”越来越少，积极教育的声音于无声处被听到。

近年来，嘉兴市实验小学在积极教育和心理健康方面不断探索，取得了诸多成果。10月23日至26日，由中国教育学会学校教育心理学分会举办的“第五届中小学心理健康教育课堂教学观摩研讨活动”在昆明举行。在经验交流会上，嘉兴市实验小学党委书记张晓萍作了《“积极教育魔方”引领下的校园心育行动探索》的经验分享，她也是此次交流会上进行交流发言的唯一的小学代表。

构建“金盾牌” 打造“共同体”

如何深化下一阶段全市积极教育实践？嘉兴市教育局党组书记、局长武曜云提出了三点要求。

一是站高一位，谋高一局，擘画正向赋能的教育强国“嘉兴方案”。要站在“教育强国、嘉兴何为”的高度来思考、谋划、实施积极教育实践，迭代升级积极教育理念内涵、体制机制、内容方法、实施路径等，推动校园文化积极化、学校课程积极化、学校活动积极化、学校师生积极化、学校评价积极化。

二是内扩外延，多链融合，构建正向守护的学生成长“金盾牌”。内扩要优体系，要促进课堂转化，提高队伍能力，优化阵地建设，组建教育联盟，加强积极教育体系建设，健全推进机制，完善评价体系，以精准导向提高质效。外延要抓协同，要坚持五育并举，提升家长心育力，加强社会外循环，通过学校、家庭、社会三方协同，为学生创造支持性的系统环境氛围。

三是锻造品质，塑造品牌，共铸正向同心的积极教育“共同体”。要加强总站建设，将总站打造成为全市积极教育实践的“理论研究中心、课程指导中心、改革辐射中心、师资发展中心”。要深化“积极教育+”内涵，推动积极教育与学校发展、历史人文、特色产业、自然生态等社会生活组成部分同频共振、互为融合，打造一批具有本地本校特色育人功能的“积极教育+”品牌群。要建立“积极教育连心带”，广泛吸纳博物馆、科技馆、文化馆、儿童之家、健心客厅、城市驿站、街道社区、自然村落、名人故居、高新企业等社会力量支持，将点上的特色转化成显性的板块精彩，推动全市积极教育实践蝶变跃升。