让特需儿童“向阳花开”，广州成立艺术疗愈教学实践基地学校联盟

12月8日，在中华人民共和国第十二届残疾人运动会暨第九届特殊奥林匹克运动会倒计时一周年之际，“向阳花开——特需儿童艺术滋养在行动”活动在广州人民艺术中心举办。高校艺术学院师生作品与特教学校师生艺术作品联展同时开幕，艺术疗愈教学实践基地学校联盟也宣布成立。在特需儿童代表进行了精彩的艺术展示后，业内机构、专家围绕“艺术疗愈赋能特需儿童”这一议题展开了一场精彩的对话与案例分享。

活动现场。

“特需儿童”一般是指由于身体条件、慢性疾病或其他特殊情况，需要特殊医疗和社会支持的儿童，包括各类残疾儿童以及许多未明确归入现有残疾类别的障碍儿童。“向阳花开——特需儿童艺术滋养在行动”活动便是一场聚焦特需儿童，集艺术展览、艺术疗愈与学术研讨于一体的综合性活动，旨在通过艺术这一桥梁，链接特需儿童与社会的各个角落，让更多人看到特需儿童的才华与潜力，充分显现出艺术疗愈的力量。展览面向全国高校艺术学院师生与特教学校师生征稿，涵盖国画、油画、水彩、素描、书法和手工艺作品等多种形式，最后精选出200件优秀作品对外展陈，展期至12月15日。

活动现场。

“这不仅是一次对特需儿童教育艺术成果的检阅，更是对特需儿童群体的人文关怀和巨大鼓舞，是加强和改进未成年人思想道德建设的一次大胆尝试和创新。”广东省文明办副主任吴祖清就提升特需儿童教育水平提出了四项建议，分别是：突出个性教育，激发特需儿童学习动力；加强家校结合，发挥家庭重要作用；社会广泛支持，共同承担关爱责任；大胆改革创新，深入艺术滋养疗愈。

活动现场。

现场，“艺术疗愈教学实践基地学校联盟”正式成立，广州市黄埔区知明学校、黄埔区启智学校、荔湾区致爱学校、海珠区启能学校、从化区启智学校、南沙区启慧学校、荔湾区康迪学校以及东莞市康复实验学校等8所学校以及丹霞山管委会、小三江镇政府两家单位获颁“艺术疗愈教学实践基地学校”牌匾。

活动现场。

活动现场。

活动由广东省高等教育协会美术与设计教育专业委员会、广东技术师范大学、广州人民艺术中心主办，特殊教育一线从业者、特需儿童等近200人参与活动。

南方+记者 杨逸

【作者】 杨逸

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