儿童友好学校 | 上海市卢湾高级中学：在“数智学谷”中成长为“未来创业者”

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日前，。这些学校立足儿童优先、突破重点，创新探索，努力构建对儿童成长更友好的政策制度、校园空间、服务体系和成长环境，收获了一批凸显儿童友好理念的学校建设成果。今天，让我们一起走近上海市卢湾高级中学，来看在”数智学谷”中同学们的探索与成长——

儿童友好学校致力于为孩子创造一个自由自主的学习生态，激发孩子的想象力和创造力，培养适应未来社会发展的创新人才。在上海市卢湾高级中学，一片崭新的学习天地——“数智学谷”正在改变着学生的学习方式与成长路径。“数智学谷”不仅是一个既温馨又充满科技感的现代化学习空间，更是推动学生个性化、创意化学习的重要平台。在这里，每一位学生都是自己学习过程的设计者，他们像创业者一样，规划目标、制订计划，主动探索、合作解决问题。在这里，他们通过实践与创新，解决各种复杂问题，实现自我的突破和成长。

上海市卢湾高级中学“数智学谷”实景

在“心悦成长部落”找到心灵的归属

“数智学谷”所打造的“数智+”自主学习生态圈，让每个学生都能根据自己的兴趣、需求和能力进行深度学习，并从中探索自主活动机制，在汲取知识的同时发展个性特长，激发创造力和创新精神。

“数智学谷”中，师生们正在进行讨论

在“数智学谷”中，“心悦成长部落”是一个以学生心理发展为核心的部落，学生们在这里分享心路历程，讨论触及学生心灵深处或困惑已久的话题。周同学在“心悦成长部落”的一次研讨中说道，“不少同学都像是被推着走，却很少有人停下来想一想，自己到底想做什么。”她和她的团队通过一系列的问卷调查和访谈，走访了不同年级的学生，试图了解他们在职业规划和未来目标上的困惑。通过调查研究发现，很多学生并没有真正了解自己的兴趣和能力，他们对未来的选择往往基于父母的期望和社会的压力。为此，周同学和组员在老师的指导下，设计了一系列心理调适与生涯规划的辅导活动，帮助同学们认识自己，明确未来人生的定位，根据自身兴趣和优势作出最适合自己的选择。“我们希望每个同学都能从心理层面认识自己，找到真正适合自己的道路。”周同学说道，“生涯规划不仅仅是几次简单的选择，更是学生心灵成长和自我认知的过程。”

随着人工智能技术的飞速发展，学生们的生活与学习方式正经历着巨大的变革。人工智能已经渗透进同学们的生活，并带来了前所未有的便捷和效率，但也让一些学生感到迷茫与焦虑。“我如何与人工智能共处？”“它会不会取代我？”“我的未来在哪里？” 在“心悦成长部落”，如何帮助学生在人工智能时代调整心态，建立健康的情感共处模式也是一个焦点话题。部落同学在老师指导下组织了多次心理辅导活动，逐渐意识到人工智能不会取代人类的情感和思维，反而应该成为人的“增能器”。在这一过程中，学生开始重新审视自己的价值并建立起与人工智能健康共存的心态。

从创造式学习到创业式实践：让创意成现实

“创意变现实” ——这是“数智学谷”的精神内核之一。这个理念不仅体现在课本上的知识学习，更体现在一个个生动的项目实践中。

“数智学谷”活动实景

李同学所参与的智能家居设计项目，通过设计一个完整的智能家居全屋管理系统，探索物联网技术在家庭生活中的应用。“从最初的设想，到最终的产品，我们的创意逐渐变得越来越具体。”李同学表示，他和他的团队正在设计一个能够自动调节室内温度、控制灯光亮度、管理家电使用的智能家居系统。在项目初期，李同学和组员们围绕智能家居系统的应用场景展开了头脑风暴。“我们首先讨论了每个家庭成员可能的需求，然后运用物联网技术来实现家居设备的智能化管理。”李同学回忆道，“通过不同的传感器和控制系统，我们不仅能够实现自动化的家电管理，还能在发生紧急情况时，通过系统自动发送报警信息的方式，保障家人的安全。”在这一过程中，同学们将自己学到的学科知识和生活经验结合起来，进行多角度、多领域的综合设计。这不仅仅是一个关于技术的设计项目，还是一次对“人文关怀”的深刻思考——如何让现代技术服务于家庭成员的日常生活，从而提高人们的生活质量和安全感。

学生虚拟体验工厂实景

无人驾驶小车项目更是一次从创意走向实际的巨大飞跃。最初，学生们只是依托开源资源和基础硬件，设计了一个简单的自动驾驶原型车。后来，在学校专业团队的帮助下，同学们逐步搭建起一个“学校-校友-工厂联动”的强大技术支持网络。通过不断的设计和优化，最终，同学们将无人驾驶小车发展成了一个功能丰富、技术精湛的实际产品。在这一过程中，学生们不仅学习了如何调试和优化硬件，还深入了解了产业界的需求，突破了技术难题，将学校的实验室延伸到产业前沿。

在实验探究中激发创新火花

每周二，张同学最期待的就是“化学与生物部落”的活动。这不仅是一次学习化学和生物的机会，更是一次深入实验探究的时刻。这一天，他们继续开展“草药成分的提取与研究”课题探究。

“化学和生物部落”的学生进行实验

在实验室里，张同学和其他组员围绕上次实验的数据展开讨论，力求突破瓶颈。虽然前一次实验取得了一些进展，但提取的草药成分纯度仍然不够高。组长翻开笔记，分析原因，并提出新的思路；张同学也提出自己的看法。通过深度合作和不断修正实验方案，团队最终找到了提升草药提取效率的关键方案。

在这个实验探究的过程中，知识的碰撞和不断修正的实验方案让团队更加接近目标。而更重要的是，“数智学谷”为他们提供了一个让实验探究无限延展的空间，学生们通过手动调整实验设计和借助AI技术的结合，不断向着真实的科学发现迈进。

“ 编程机器人部落”的学生调试机器

作为一所儿童友好学校，卢湾高级中学呼唤更具创造性、更具协作性、更具使命感的学习。学校把每个学习者都当成创造者，让他们在“数智学谷”释放天性，尽情发挥想象力和创造力。

素材由黄浦区教育局提供

编辑：陆沈毓