让特殊学生在“家门口”上好学——融合教育的贵阳实践

“自从孩子参加了融合教育，他的变化太大了，现在更开朗、更自信了，学习的热情也有了，真的非常感谢学校为孩子所做的一切。”小煊的家长动情地说。

小煊是花溪区孟关乡中心完小四年级的一名学生，有着自闭症的他在认知方面能力薄弱，但在学校的引导与帮助下，他不仅找到了自己的特长，还学会了表达。

这位家长的感慨，正是全市融合教育成果的一个缩影。在贵阳这座充满温暖与希望的城市中，融合教育正以前所未有的力度和温度，改变着每一个特殊儿童和普通儿童的命运。

全域覆盖

激活普特融合教育生态

近年来，我市高度重视融合教育工作，从资金投入、教师培养、项目建设等多方面入手，构建起全域覆盖的融合教育生态。

2024年，我市投入资金582.07万元用于特殊教育事业，比上年增长38.77万元，特教生均公用经费标准也从每生每年6000元提高到6200元。这些资金不仅改善了特殊教育学校的办学条件，还为融合教育的顺利开展提供了有力保障。

走进贵阳市的各个区县，融合教育的气息扑面而来。从南明区的三层级融合教育管理模式，到云岩区的全融合教育和半融合教育多元模式，到乌当区的“区级资源中心—普特融合培育—学校资源教室”3级专业支持体系，再到花溪区为特殊儿童量身制定IEP（个别化教育计划）及课程，每一个区县都在积极探索适合自己的融合教育之路。

在这里，特殊儿童和普通儿童共同学习、共同成长，彼此之间的界限被悄然打破。“如今，贵阳建成了市级特殊教育资源中心1个，区级特殊教育资源中心9个，打造了一批特色典型样板。全市通过随班就读、送教上门等方式，累计解决了3561名户籍适龄残疾儿童入学，适龄残疾儿童义务教育入学率为98.89%，达到省级目标97%以上。”市教育局相关负责人表示。

专业保障

让特殊学生个性化成长

“生活中有哪些图形呀？来，宸宸来试一试……”在贵阳市花溪区孟关幼儿园，教师班仁莲正带着孩子们认识图形。在她的引导下，有着语言功能障碍的宸宸指着教室里的风铃，分享了他的看法。而宸宸的影子老师也在一旁关注着宸宸的状态，辅助老师上课。

“在两年的实践中，我园凝练出特殊儿童‘十环节’的实施流程，通过‘一访、二训、三追踪’模式，为每一名特殊幼儿量身定制了IEP计划及专属档案，让特殊孩子能够健康快乐成长。”孟关幼儿园党支部书记、园长郭永维说。

在孟关幼儿园，融合教育超越课堂，融入幼儿生活的每一刻，实现了“生活即教育”。评估室、个训室、感统室等专用功能室，为精准教育与个性化成长提供支持。多民族活动、特色社团、自主游戏区等“全融合”活动，激发幼儿潜能与兴趣。生活技能、社交游戏等让融合教育融入一日生活，助力幼儿快速适应，提升了自我照顾与社交能力。

为让特殊学生个性化成长，乌当区实验小学还为每一位特殊学生制定了专属课表，设置多样化的兴趣课程，如绘画、音乐、体育等。在课表制定时，学校教师会先对特殊学生做评估，包含认知、语言理解、语言表达、模仿、情感表达、社交互动等。在专业、精准评估的基础上，为学生量身定制菜单式个性化课表，做到“一生一课表”。课表既适应学生现状，又有利于其长期发展。

“我们始终把特殊孩子当作班级的一份子，用心去关爱他们，让他们感受到集体的温暖。”孟关幼儿园教师班仁莲说。

普特融合

让特殊学生不再“特殊”

“孩子很喜欢来孟小与其他小朋友一起玩耍，每周我们都会带他来学习两天，不仅锻炼了他的交流能力，还提高了他学习的兴趣。”在每周五的融合课堂上，小兴兴的奶奶看着自家孩子同其他小朋友高兴地玩在一起，无比感慨。

小兴兴是花溪区特殊教育学校的一名学生。自孟关乡中心完小与花溪区特殊教育学校实施“M+N”双向融合模式以来，便会让特殊学校程度较好的学生到普校跟班学习、普校学生到特校互动学习。通过这种模式的实施，不仅让特殊学生有了更多融入普通学校的机会和平台，也让普通学生更加了解特殊学生。

“不一样的生命，一样的精彩。”在花溪区孟关乡中心完小党支部书记、校长陈燕看来，融合教育就是要尊重每一个特殊孩子的个体差异，让所有孩子都能发光，都能自信、快乐地成长。为此，她引领学校增设了绘画、剪纸、手工等特色集体课程，使得这些特殊孩子们在实践探索中发现自身的潜能。“后续，我们将继续打造集多功能于一体的融合创意教室，用来开展特殊孩子的教学活动，展示孩子们优秀的创作成果。”陈燕说。

无独有偶。为了让特殊孩子在“家门口”上好学，南明区花果园第二小学与区特殊教育学校通过“校中校”模式实现了资源共享和优势互补。两校共同开展教研活动、交流互补教学经验，为特殊学生提供了更多融入普通学校的机会和平台。在这里，特殊学生既可以接受到专业的特殊教育，还能与普通学生一起参加各种课外活动，增进彼此的了解和友谊。

绽放融合教育光彩

融合教育的成功不仅在于学校和教师的努力，更离不开家长和社会的支持与参与。

我市各融合教育实验学校积极开展家校合作，建立了良好的沟通机制。通过家长会、家访、电话、微信公众号等方式，及时向家长介绍学校的融合教育工作情况，听取家长的意见和建议。同时，还为家长提供培训和指导，帮助他们了解特殊学生的特点和教育方法，提高家庭教育的质量。

此外，各学校还充分利用社会资源，加强与社区、企事业单位的合作与交流。通过组织各类公益活动、志愿服务等方式，让更多的人了解和支持融合教育，为特殊儿童提供更多的关爱和帮助。

在贵阳这片热土上，融合教育如同一首动人的交响曲，奏响了教育公平与质量提升的华美乐章。每一个角落都充满了爱与温暖，每一个心灵都得到了滋养与成长。未来，市教育局将坚持“普特融合”的教育方式，继续在问题破解中“思变”、在融合创新中“求变”、在坚守初心中“不变”，努力为每一个特殊孩子提供更加优质、更加包容的教育环境，让融合教育的光芒照亮每一个孩子的未来之路。