研讨促提升，交流领航向

2024年12月19日

为进一步发现和培育

在学校工作中形成的优秀教育教学成果

海淀教科院与北京航空航天大学附属小学

结合学校多年积淀的成果

进行交流研讨

海淀教科院 院长吴颖惠、北航附小 校长李兰瑛，海淀教科院科研相关部门教师以及北航附小负责成果培育的相关教师参加了研讨交流活动。

吴颖惠介绍了此次成果培育交流会的背景及目标。

一是为发现和培育学校优秀教育教学成果，通过交流研讨，凝心聚力共同打造高质量的基础教育成果；

二是关注到学校在科学教育方面的长期实践与积累，北航附小的科学教育具有40余年的历史，具有鲜明的北航特征和儿童特点，具有独特性、实践性和趣味性，需要系统思考和全面提升；

三是要“唯成果不唯奖项”，要在学校基础工作上不断提升和提炼，通过成果的打造，不断改进学校的科学教育，适应社会和学生的发展，形成自己的品牌和特色。

李兰瑛将学校“航”文化引领下的科学教育的探索和实践进行了详细汇报，北航附小的科学教育根植于北航的沃土，具有深厚的历史传承，结合目前的学校发展现状，充分利用本校和昌平校区的各自优势，构建了“海航、陆航、空航”三位一体科学教育特色课程，形成了独特的“空间站”活动体系，培养学生科学的认知能力、科学的探究能力、科学的研究能力，以创新激发内在活力，引领学生争做勇于探索、不惧未来的硬核“小航家”。在近十年的发展和实践中，逐步形成了受学生喜爱，家长认可，社会赞誉的科学教育育人体系。

与会领导专家就学校拟打造成果进行了深入交流，充分肯定了北航附小多年来的科学教育实践，同时也强调要坚持特色与创新，要对学校40余年的科学教育进行全面梳理与总结，从而促进学校科学教育的进一步发展与教师、学生科学素养的进一步提升。要从时代发展、政策引领、内容提炼、培养成果、学生主体等多方面进行系统思考和高位提炼，最后，各位领导专家还就成果梳理的内容、结构、体系及资源的整合等方面提出了宝贵的建议和指导。

学校领导团队表示，要早筹划、早准备，积极培育教育教学成果，后期将成立校级领导小组，制定行动方案，细化、落实并改进。

教育教学成果发现和培育的过程，是一个充满张力、活力、生气的创生过程，是一个需要深入教育教学一线去发现、培育、实践、检验、评估、提升、总结和推广的复杂过程。海淀教科院培育教学成果破除功利化倾向，围绕解决基础教育教学过程中的实际问题，确定成果培育方向，进行有目的、有计划的成果培育，重在育人实践的创新突破。