姜家园小学：从“分散”到“联动” 儿童成长支持体系的四维共建

儿童的健康成长，关系着国家的未来和民族的希望。为深入贯彻落实教育部等十三部门联合印发的《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，进一步推动儿童成长支持体系的完善，实现校、家、社之间的有效协同，3月25日，南京市芳草园小学分校姜家园小学召开了校、家、社协同机制实践研讨。

研讨伊始，姜家园小学许建华校长率先发言。他介绍了姜小深厚的历史底蕴，多年来一直秉持“立人”教育理念稳步发展。在谈及学校愿景时，许校长希望为孩子们打造一个充满快乐与活力的学习环境，让每一位学生都能在这里绽放光彩。

紧接着，德育处张苏主任介绍学校工作。作为芳草园小学直属分校，学校以“六年影响一生”为办学思想，秉持“孩子的笑脸是学校的阳光”的核心教育观，构建起心理健康课程、全员导师制、校家社共育平台的三维育人架构。这一创新性举措，为学生的持续成长注入强大动力。为确保学校发展规划和育人理念的科学性与前瞻性，学校特别邀请多位教育领域专家，对办学思路和育人架构进行指导。专家们凭借丰富的经验和专业知识，为学校发展提供了宝贵建议，助力学校在教育改革的道路上稳健前行。

南京师范大学心理学院院长助理殷飞博士作为高校专业领域的权威专家，受邀参与此次研讨会。殷博士凭借在儿童教育和心理学领域的深厚造诣，指出班主任工作在儿童成长过程中起着关键作用，强调获得家长支持、实现家校合一的重要性。同时，他提出以爱心助学方式为困难家庭提供公益支持，为解决儿童成长过程中的实际问题提供了新思路。

南京市鼓楼区爱心助学协会蒋涛秘书长提出整合学校、家庭和社区资源，构建全方位支持网络的观点，为有需求的儿童家庭帮扶工作提供了切实可行的方案。

南京市第八中学裴娟校长带着丰富的实践经验来到研讨会，分享了学校在学生帮扶方面的创新举措和成功案例。裴校长的分享，为姜家园小学开展类似工作提供了有益借鉴。

专家们的专业指导，为校、家、社协同育人机制的建设实践提供了新思路和新方法。相信在各方的共同努力下，儿童成长支持体系将不断优化，真正实现从“分散”到“联动”的转变，为孩子们创造更加美好的未来 。