突破视觉“拥挤”困境，个性化训练助弱视儿童重获清晰视界

对于大多数家长来说，“视觉拥挤”可能是个陌生的词汇，但对于弱视儿童而言，却是横亘在清晰视界前的隐形屏障。长春爱尔眼科医院视光与小儿眼科张微医生介绍，视觉拥挤现象是指当目标物体被其他相似物体包围时，患者的视觉辨识能力会急剧下降。

“就像在拥挤的人群中找不到朋友，弱视儿童的眼睛在识别密集排列的字母、图形时，会出现明显的识别障碍。”

骅骅（化名）的求医之路正是从这种特殊的视觉困境开始。2023年9月，家长发现孩子阅读绘本时总会出现跳行、漏字的情况。于是来到长春爱尔眼科医院，经专业检查确诊为重度弱视，矫正视力仅0.15，且存在典型视觉拥挤症状。

经过一段时间的弱视训练，包括调节训练和增视训练，骅骅的矫正视力提升至0.8，但随后三个月的平台期让治疗陷入僵局。

张微医生通过检查评估，重新制定了个性化的视功能训练，经过28天的个性化训练，骅骅的视力出现奇迹般的变化，矫正视力达到1.0，视觉拥挤的问题也得到解决，能够准确识别整行拥挤排列的视标。

张微医生指出，传统弱视治疗多聚焦于视力数值的提升，而忽视了个体化视功能的差异重建。当治疗进入平台期后，只有通过精准的功能评估，针对性地强化视觉系统在复杂环境中的整合能力，才能实现质的突破。

国家儿童眼保健数据库显示，我国约有3%的学龄儿童受弱视困扰，其中超过60%合并视觉拥挤现象。这类患儿即便获得基础视力改善，仍可能因视觉信息处理障碍影响学习效率，甚至产生心理压力。张微医生强调：“弱视治疗不能止步于视力达标，更需要关注视觉功能的全面康复。”

张微医生同时提醒家长：3-6岁是弱视治疗黄金期，建议每年进行专业眼健康检查。对于存在阅读困难、容易撞到物体的儿童，应及时排查视功能异常。随着医学技术进步，通过个性化视功能训练，即使复杂型弱视也能获得良好康复效果。