幼小衔接是指幼儿园大班孩子为升小学一年级，提前学习小学课程过渡的一个教育过程，是孩子在学习过程中所面临的一个第一个转折期，是家长鸡娃的一种行为，目的是不让孩子输在起跑线。
线下推广。辅导班在孩子放学时间发放“幼小”衔接的传单，宣传不上幼小衔接班，孩子就
跟不上课堂节奏。
直播平台推广。抖音、公众号、快手等短视频平台经常推广，幼小衔接是领跑最关键的一步，领先一步，步步领先，孩子上到一年级的话，到时候别的孩子会，自己的孩子不会，肯定就会有那种落差感，不提前学习肯定
会被别的孩子甩下。
家长交流，互相鸡娃。孩子班里好多小伙伴已经报幼小衔接了，好多孩子现在已经拼音都学完了，还有识字量各方面都挺大的，包括数学加减法都学得挺多的，
怕自己家孩子落后。
2021年，教育部就印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，提出校外培训机构不得对学前儿童违规进行培训，小学要坚持按课程标准零起点教学。
我是不提倡
揠苗助长的教育方法和教育行为，比如说让孩子去学习乘除法，这些肯定是不成的，但是我觉得也不能是绝对的，像我们这个班就有一个小朋友，他就觉得数学对他来说是一种乐趣，我们老师也是要给予支持的。
学习习惯。幼小衔接其实并不利于培养孩子上小学后的听讲习惯，所有知识都学过了相反就不会听老师讲课了。那些提前没学过一年级这种课本知识的，他很愿意去倾听跟着老师走，所以学习的
投入度，专注度、倾听能力、任务意识、学习品质就优于那些提前学的。
自由探索。上小学后，孩子的
习惯、兴趣、探索的发展更重要。幼小衔接相当于过早拔高，好多家长以为这些内容学完之后就不再教了，但是在学完以后，每节课都会进行复习和纠正，重复性学习挤占了孩子本该自由探索的时间。
综合素质。我们应该更注重孩子
综合能力的培养，比如说有基本的社会常识，学会交朋友，与人交流讲文明懂礼貌，准确表达自己的想法，分享自己的情绪，能独立完成一件小事，我觉得这些在集体生活当中也是很重要的。
我以为在孩子幼升小的过程中，我们更要关注的是孩子全面发展、个性化需求、习惯的养成和探索世界的欲望，避免盲目跟风，确保教育方式符合孩子的成长规律和实际需要。而不是单纯强调小学知识技能的提前学习和强化训练，更不能因为对真实教学情况不了解，或者道听途说，从而加剧了焦虑，打乱孩子成长的节奏。