孩子学习困难，看门诊不是唯一解＃转发

10月8日，备受家长关注的上海交通大学医学院附属上海儿童医学中心空间与数学学习困难门诊正式开诊，迎来首批就诊学生。据媒体报道，10月8日上午，该门诊放出8个号，其中有外地的家长带孩子专程赶来就诊，希望在小小的诊室里找到数学学习的“钥匙”。从年龄段看，就诊者主要是小学高年级学生及初中生。

据了解，空间与数学学习困难门诊主要对象为对与空间、向量有关的知识，特别是对图形空间关系和抽象符号的理解存在障碍的数学学习困难者，也就是因空间能力弱而影响数理化学习的学生。具体来说，这类学生可能存在以下“症状”：数感差，在数量的估计、基本计数等方面存在困难；数学记忆能力较弱，在记忆、理解规则和公式等方面存在困难；推理能力弱，难以掌握数学概念和复杂的数学程序，因逻辑思维较差导致解决问题的能力较弱；视觉空间感弱，对几何、图形和表格理解困难。

门诊团队负责人、上海儿童医学中心发育行为儿科精神卫生专业副主任医师马希权介绍，团队会通过问诊和评估，排查就诊学生数学不好的原因，若学生是因为智力障碍、注意力障碍、情绪问题等其他原因导致数学学习困难，门诊会将其分流至其他科室进行后续治疗。

“不学习母慈子孝，一学习鸡飞狗跳。”这是家长群中颇为流行的一句话。或许是看到了这一社会“痛点”，最近一段时间，越来越多的医疗机构开设了学习困难门诊，而且该门诊常常是“一号难求”。大多数前去就诊的孩子，是由于学习成绩不佳。但需要提醒家长注意的是，学习困难门诊不是“提分”门诊，应该理性看待。只有找到孩子学习困难的真正根源，才能对症下药。

教育寄托着千万个家庭的希望，也正因如此，不少家长存在着升学焦虑、择校焦虑，唯恐孩子输在分数竞争的起跑线上。带孩子到学习困难门诊就诊的家长通常有一个共同点，就是过分关注孩子的学习成绩，这往往会带来家庭养育问题、亲子关系问题，有些孩子甚至会出现逆反心理。比如，有的家长“唯分数论”，造成孩子压力太大，成绩反而滑坡。

在孩子成长的不同阶段，家长都应关注孩子身心健康成长，让孩子有一个幸福的童年。当孩子成绩不好时，家长首先要做的不是带孩子去看学习困难门诊，而是改变自己的教育观念，与孩子进行开放和诚恳的沟通，了解孩子的想法和感受，尊重孩子的个性和特长，接受孩子的个体差异，多为孩子提供一些尝试自己兴趣爱好的机会，同时关注孩子的实际需求和困难，提供积极的支持与指导。更为重要的是，要给予孩子更多的爱和陪伴，这样才能培养出身心健康、具有积极人格的孩子。