iEnglish通过模仿母语来学习值得吗

美国芝加哥大学儿科学教授Dana Saskind博士的团队研究发现，儿童的日常词汇量有86%-98%与父母的一致，这意味着父母的词汇量在儿童的语言学习中起着重要作用。这就不难理解了，不管是哪个国家的孩子，学习和运用母语几乎没有问题。

直接接触原版英语书籍并不一定能提高英语水平，甚至可能适得其反。“提前阅读和功利性阅读很容易损害孩子们的阅读兴趣,”中小学语文教科书总编温如民在接受采访时说。她说，对于学龄前儿童和青少年来说，最重要的是激发兴趣和养成习惯。阅读应该根据孩子的智力发展来评分。“让青少年热爱阅读是一个漫长而渐进的过程。

父母需要理解的一个重要概念是，和孩子一起学习并不像和他们一起做家庭作业那么简单。它需要家长提供一些必要的学习信息资源，创造良好的学习和生活环境，提供理论指导和支持，培养孩子的学习兴趣，倡导积极的学习态度。

语音学专家诺姆·乔姆斯基认为，语言是一种“能力”，不能通过“知识”这一概念来粗略地教授和学习，而是通过模仿母语来学习，所以学习语言的唯一真正方法是在复杂的环境中做大量可理解的输入输出练习。玩耍是孩子的天性。在陪伴孩子养成自律学习习惯，掌握自律学习能力之前，孩子的成长进步需要父母的陪伴，需要父母适当的“盯着”。

iEnglish智能英语学习解决方案遵循教育学生通过语言文化知识以及学习的本质发展经济规律，为孩子构建了一个母语式的语言实践教学工作环境。系统将书的内容分成句子格式，用外教原声一句一句播放。可以根据选择具有多种管理方式提高学习生活模式，如跟读、听力、配音、复述等。同时，该书涉及面广，涉及天文、地理、常识等多类内容。按照“简单而短”、“简单而长”和“难而长”的顺序，智能地推向儿童，既解决了输入相关问题，又解决了语言交流学习过程中容易产生厌烦和兴趣的问题。