“学习困难”门诊爆满再冲热搜！家长焦虑藏不住了，再不出手孩子就完了…

10月10日是世界精神卫生日。儿童“学习困难”再次成为众多家长和社会关注热点话题。尤其一到上学期间，家长们往往会注意到孩子在学习上的障碍，随之而来的是医院相关专科就诊人数的激增。

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学习困难门诊爆满背后

暗藏家长焦虑

学习困难到底是不是病？能否治愈？家长又该如何识别孩子的这类问题并及时对症治疗？平时让人觉得聪明伶俐，一考试成绩就惨不忍睹；简单的题明明会，怎么低级错误屡教不改；写作业慢，必须大人盯到半夜三更，全家人都疲惫不堪......为什么优秀学霸孩子总是别人家的，自己家的熊孩子学习总是那么让人头疼？注意了，这种学习困难，可能是种病！近日，曾引发网友热议的“空间与数学学习困难门诊”在上海开放，再次引起广泛关注。

开诊即爆火，10月前三周已全部约满。

所谓“学习困难”，是指各种原因引起的学习能力低、学业表现不佳。除了孩子本身学习动机和家庭教育因素等原因外，还有各种神经发育问题、情绪障碍等因素。

有研究显示，数学障碍的患病率约占儿童总人口的3.3%~6%。据一项最新的Meta分析显示，在中国大陆的小学生中，数学障碍总体患病率为8.97%，小学低、中、高年级患病率分别为11.57%、10.07% 和 4.76%。因此，相关专家指出，诊断之后还需要社会各个层面的认知普及与政策支持。据了解，“空间与数学学习困难门诊”由上海儿童医学中心心理卫生团队与上海交通大学心理学院联合设立，服务“学习数学、物理、化学等感到困难的学生”。10月10日，记者查询“上海儿童医学中心”微信官方服务号发现，院方每周二上午提供8个号源，挂号费为316元。目前，10月15日与10月22日的门诊已经全部约满。

据上海儿童医学中心相关负责人透露，开诊首日共有6位预约患儿家庭就诊，最远者从南通、昆山赶来，年龄集中于小学四年级至初中二年级，家长主诉都是“数学成绩不好”。问诊时，组成团队的5名医师将分别和孩子、家长进行半个小时左右的交流，了解孩子学习生活中的表现和困扰，初步判断孩子可能存在的问题。院方特别指出，这个门诊很特殊，需要“先评估后治疗”。

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智力正常却成绩不佳

学习障碍或成“元凶”

据了解，近年来，不仅上海、北京这样的一线城市开设了“学习困难”门诊，如郑州、温州等多家医院开设了“学习困难门诊”“学习障碍门诊”等专科。数据显示，今年7-9月份，温医大附二院全院就诊多动症9376人次，学习困难1246人次。温医大附二院儿童多动症暨学习困难门诊副主任医师李伟表示，按照门诊经验来看，因学习困难前来就诊的患儿经过专业检查后，存在注意力缺陷和多动障碍的占比大约在50%，而30%的学习困难者同时患有多动症。在医院门诊大楼里，一些小朋友正在等待有关“学习障碍”的评估和检查。

“我的孩子智力正常，平时也没有什么异常举动，但一到考试成绩就不理想，这是为什么？”这种现象时常困扰着许多家长。李主任介绍，这是典型的学习障碍，但很多家长误以为是其他原因，往往导致延误诊治。

“许多家长意识不到这一点，等孩子到了青春期，合并情绪、心理等其他问题，往往才意识到严重性。”李主任指出，儿童学习障碍指智力正常儿童在听、说、读、写、计算、思考等学习能力的某一方面或某几方面表现为显著困难，多伴有社会交往和自我行为调节方面的障碍。要找出孩子的“学习困难”背后的原因，专科医生会采用一系列包括量表在内的评估和生化检查来判断孩子是否需要进行医学干预。

因为个体差异和采用的治疗手段不同，李主任表示，每个孩童的治疗时间也不尽相同，平均需要1-3年，有些可能会持续到成年期。一旦确定需要干预的话，目前临床常用的治疗方案包括药物治疗、行为治疗、家庭教育、综合治疗等。“然而，在实际治疗中，家长们对于长期性的用药往往会有所迟疑。有的家长会决定先通过行为训练、专注力训练、感统训练等方法试试；也有的家长认为孩子再大点注意力就会好转，自己就知道学习了。”

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出现学习困难

需尽早干预

“多动症的核心，其实就是孩子的神经发育不完善，注意力、控制力发育得比同龄孩子要慢，到了学龄期，就会影响了完成作业的速度和质量，导致学业成绩差，这也是很多家长焦虑的痛点。”李主任强调。

治疗手段方面，李主任指出，对于4-6周岁的孩子，首选非药物治疗，包括家庭教育、行为训练等；6周岁以上的孩子，则采用药物治疗和非药物治疗相结合的综合治疗。对于学习困难，还应针对不同的类型，采取不同的策略，比如记忆力训练，视、听知觉训练，朗读练习、认知能力训练等。

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那些决定先通过行为训练、专注力训练、感统训练等方法试试的家长可以从提升学习能力开始，利用人工智能、大数据、脑科学等技术，从知识技能、脑电分析、过程状态三个维度，对直接影响孩子学习和健康成长的六项基础学习能力（专注、观察、记忆、思维、创造、想象能力）进行科学性的测量，精准的测量孩子自身成长的能力问题，AI报告给出科学的合理的建议和方案，真正做到帮助孩子挖掘核心问题。

基于大脑神经的可塑性，通过VR学能提升训练仪，沉浸式训练和刺激来增加大脑的神经元突触的活跃性，激发兴趣提升孩子的六项能力，从而提升认知功能和学习能力。

事实上，只有了解他们，才更容易找到适合孩子的成长之路。没有家长不关心孩子的学业，对于普通家长而言，孩子的成绩好坏往往是判断是否存在学习困难的唯一标准。除了多动症以外，还有多种因素会造成儿童学习困难。通过科学手段、尖端仪器更精准找到孩子存在学习困难的原因，个性化干预，帮助家长更好地认识自己的孩子是家长保守干预的明智之选。同时，良好的家庭氛围与正确的教育方式，能够降低孩子发生不良问题的风险。