精准定位儿童中文阅读水平 叫叫联合北京师范大学伍新春教授团队推出阅读能力测评体系

一年一度的“双11”已经拉开帷幕，“双11”期间，为孩子选购图书成为大部分家长的必备项目。而如何为孩子挑选适合的阅读内容，制订适合的阅读计划却让大部分家长犯了难。

为破解家长不了解孩子阅读能力水平、不知道如何为孩子挑选阅读内容、不知道如何为孩子制订阅读计划等难题，叫叫联合北京师范大学心理学部教授、儿童阅读与学习研究院院长伍新春教授团队推出叫叫儿童中文阅读能力测评体系。该儿童中文阅读能力测评体系将于近期在叫叫App正式上线。届时，家长可鼓励孩子通过线上测试方式参与阅读能力测评，获取孩子的阅读能力测评报告，了解孩子真实的阅读能力水平。

“阅读其实是一个很复杂的认知过程，阅读能力也不是一个笼统的概念，而是可以精细化的过程，进行分项拆解和测评的。”北京师范大学心理学部教授、儿童阅读与学习研究院院长伍新春表示。在实际场景中，由于缺乏对孩子具体阅读能力水平的深入了解，家长们往往无法制定有效的提升策略，尽管投入了大量时间和资源，但孩子的阅读能力没有得到有效提高，甚至产生负面情绪和抗拒心理。而阅读也不等于简单的“读书”，不应仅盲目追求阅读数量，更应该注重阅读质量和针对性，进行科学阅读。

儿童数字内容平台叫叫联合伍新春教授团队，基于双方多年来对中国儿童阅读习惯和教育环境的深度理解及研究，通过科学严谨的测评设计，客观评估分析受测儿童的阅读能力以及阅读素养发展水平，推出了叫叫儿童中文阅读能力测评体系。

该儿童中文阅读能力测评体系，以国际阅读素养进展研究（Progressin International Reading Literacy Study，PIRLS）框架为基础，紧密结合新课标对孩子审辨式思维能力的培养要求，具备国际视野同时适应国内实际环境及需求。能够全面覆盖不同年龄阶段儿童在不同类型文本中的各个理解层次，帮助家长和教育者准确了解儿童的阅读能力，并制订有针对性的指导策略。

孩子通过叫叫App进行线上测试后，测评结果将以量化和图表化的方式形成专业测评报告，全面分析展示孩子信息提取、直接推论、理解整合、评价鉴赏四大维度发展水平的高低，定位孩子阅读水平，得出阅读能力所在级别以及具体分值，帮助家长更加深入直观地了解孩子的真实阅读能力水平。同时，孩子自身通过叫叫儿童中文阅读能力测评体系检测自己的阅读成效，也将更加直观地了解自己阅读能力的发展，从而对阅读产生更加浓厚的兴趣与动力。

值得一提的是，依据孩子阅读能力的优势和薄弱点，叫叫儿童阅读能力测评体系也将给予孩子个性化的阅读建议，制定更有针对性的阅读计划。（邹易）