参加“儿童性教育”夜校的家长们，试着学习，如何与孩子大胆谈性

在夏日的某个夜晚，于成都武侯区玉林东路社区，正对着居民们日常乘凉的小广场的一间屋内，一场主题为“防性侵”的剧场公益课程正如火如荼地开展着。

参与课程的人员，正分组演绎防性侵版的“小红帽”故事。饰演小红帽的一位年轻妈妈尖声惊叫着：“别靠近我！”

并往后闪躲，饰演大灰狼的人则正要嬉皮笑脸地去拉她的手，声称要给她好吃的。在此次课程里，所有的参会者，会从大众所熟知的童话情节起始，先学习如何凭借身体进行表演，而后将故事改编成各异的防性侵版本。

在众人所演绎的全新版本里，大灰狼乃是对儿童存有性骚扰企图的恶徒，奶奶属于不在场的监护人，猎人则为可能制止性侵犯的外人，小红帽即为学龄阶段的孩子。

课堂之上，大家围坐成一个半圆状，为每一组设定各异的场景以及人物特征，上台之人以此作为基础随机应变。第一组所设定的场景是在房间之中，奶奶外出打麻将，将小红帽安置在熟悉的邻居家观看动画片，然而邻居却不停地靠近孩子的身体，甚至强行予以搂抱。在这般情形之下，小红帽应当作何反应，待奶奶归来之后，她又该如何言说，奶奶又理应怎样回应？此外还有室外的场景，小红帽于院子里嬉戏玩耍，熟悉的长辈前来闲聊，却在欢声笑语之中企图触碰孩子的私密部位。这些场景存在一个共同之处，即大灰狼会伪装成小红帽熟悉且信赖的人，正如儿童性侵案件当中，熟人犯罪占据了极高的比例。

而于如此这般的情境之下，大家惊愕地发觉，即便自身是已然具备相关知识的成年人，即便这仅仅只是一场表演，真正置身其中之际，亦不知该如何应对。

几轮过后，开始有人提及，小红帽有无可能是一名男孩？大灰狼有无可能是女性？

此问瞬间开启了大家的思维，男孩同样是潜在的被侵害对象，而女性长辈的骚扰似乎更为隐秘。待到剧场接近尾声，这间位于路边的屋子外面，缓缓来了一些围观之人，他们被这般热闹所吸引，趴在窗户上窥视。

结束之时，指导老师激励家长们在家中亦可开展这个游戏，与孩子们一道探索于不同情境之中应当如何应对。

此次“防性侵”剧场乃是家长夜校第二阶段的内容，而整个家长夜校又归属于规模更为宏大的儿童教育与保护项目，其名曰“守护每一朵花开”，由成都武侯区美好明天青少年发展促进会予以组织，亦是社工示范项目。

除却这般的共学课堂以外，这个儿童教育与保护项目，还涵盖展览、动画绘本、亲子戏剧以及儿童剧目等活动。所有的活动，均落地于成都玉林社区，组织者们期望凭借“艺术+社工”的模式，投身到对未成年人的保护之中。

于“儿童性教育”家长夜校的组织者们而言：性教育乃是一件全龄化之事。拥有丰富的性经验、具备生儿育女的经历，并不代表着拥有正确的性知识，有时甚至会截然相反。

这些主动挺身而出守护孩子的课程组织者，童年时期也曾历经被伤害的过往。在思索能够为孩子做些什么的进程中，他们逐渐察觉：家长，实际上比孩子更需要性教育……

参与“儿童性教育”家长夜校的人员年龄不一，既有日常照看孙子的奶奶，也有家有二孩的母亲，还有附近的社工、乡村支教老师以及当地大学生。众人围坐一处，探讨生殖器官、月经与遗精、性侵预防、性行为与性传播疾病，亦谈论性别认同与平等……

借由游戏和互动，参与者们从起初的拘谨，渐至大方且踊跃地发言，他们竭力在封闭的“性话题”上，撕开一个细微的口子，期望能够凭借这种方式，减少在那些讳莫如深之处，持续不断发生的问题……

关键词： 儿童^^性教育 夜校 性教育