二下《要是你在野外迷了路》：天然指南针怎样指点方向的？难理解

二下《要是你在野外迷了路》：天然指南针怎样指点方向的？难理解

一

十七课《要是你在野外迷了路》是二年级下册第六单元的第三篇课文，本文属于自然科学题材的儿童诗，介绍了几种帮助人们识别方向的自然景象。

本文运用第二人称叙述，语气亲切，按照“总——分——总”结构展开。

二

说一下本课的学习要点：第一，会写九个生字，十四个词语并且积累词语；第二，理解“稀”“稠”等词语的意思；第三，文中天然指南针是怎样帮助辨别方向的？

文中的“天然”是指自然形成，不是人工制造的。

全诗共有六个小节：第一小节是说大自然中有很多天然的指南针；第二到五小节属于并列结构，介绍了太阳、北极星、大树、积雪，四种天然指南针；第六小节是说大自然中隐藏着许多知识。

三

第二小节，突出太阳指点方向的方法。

“稠”指的是叶多而密，“稀”指的是叶子少，空隙大。

“大树”和“积雪”当作人来写，像朋友一样亲切指明方向。高山上的雪，南边化的快；沟渠的雪，北边化的快。因南边有遮挡，阳光照射时间少，所以南边融化的慢一些。

四

本文主题：鼓励学生走向大自然，细细观察，多多思考，找到天然指南针的方法。

需要说明的是，由于理解起来难度比较大，所以，学生不必太深究。

课后题第三题，生活中还有哪些可以辨别方向的办法呢？

比如：

大树的年轮，稀疏的一面是南，密度大的一面的是北。

房屋的门一般向南开；

向日葵早上面向东方，傍晚面向西方。

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