多利隆：儿童运动场域应该向安吉游戏看齐

一、引言：行业现状

当前，全球学前教育正迎来深刻变革，儿童运动场域的设计如何更好地服务于儿童的自主发展、身心健康和创造力培养，成为行业的核心关注点。随着城市化的推进，儿童自由活动的空间日益减少，提供优质的运动场域已成为社会的共同需求。

在这样的背景下，安吉游戏凭借“把游戏的自主权还给幼儿”的核心理念，成为学前教育领域的重要创新模式。在2024年11月5日举办的“安吉游戏”国际学术会议上，来自全球的教育专家深入探讨了其教育模式对儿童发展的价值。这一模式提倡“爱、冒险、喜悦、投入、反思”，通过真实游戏场景促进儿童的成长与学习。

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作为立足于少儿健康运动产业的创新化服务平台，多利隆致力于将这一理念融入实践，并通过创新设计与科技赋能，为儿童健康成长提供科学化、多元化的解决方案。

二、安吉游戏：启迪未来的教育密码

安吉游戏强调儿童的自主探索，以真实场景的游戏活动培养他们的独立性与创造力。自2000年提出这一模式以来，安吉游戏通过“以游戏为基本活动”解决了幼儿园“小学化”倾向，为学前教育的改革提供了全新思路。数据显示，该模式已在全球50多个国家获得认可，并被世界经济论坛列入“未来教育模式”的案例之一。

安吉游戏的理念突出儿童主导、自由探索与冒险精神，这为现代儿童运动场域设计提供了重要启示。多利隆敏锐地洞察到安吉游戏对儿童的影响，积极结合这一理念，在地弹坪运动场地设计中开始注重儿童的自主选择和体验感，尝试打造出符合时代需求的儿童运动场域。

三、多利隆的创新视角：让运动场域真正服务于儿童

多利隆以“儿童为中心”的设计理念，专注于构建服务于儿童身心健康与成长的空间。在设计过程中，多利隆注重细节的优化，通过合理规划和开放式设计，为儿童提供更具探索性与互动性的场域。

自由选择是儿童成长的重要途径。在运动场域中，多利隆通过色彩分区与轨迹设计，为孩子提供清晰的活动指引，同时激发他们主动探索的兴趣。地弹坪场地中还融合了走、跑、跳、攀、爬等基本动作，让孩子们在多维度的游戏场景中体验运动的乐趣。这种设计不仅符合儿童的自然天性，还为他们的创造力发展提供了支持。

此外，多利隆在儿童运动场域的设计中，还融入了促进社交互动的元素，例如双人合作项目和团队挑战设施。这些设计帮助孩子们通过游戏学会沟通、协作和分享，同时增强了他们的社交能力和归属感。在多利隆的场域中，运动不仅是身体锻炼的手段，更是促进情感交流与社会能力发展的桥梁。

四、科技赋能与未来共舞

多利隆深刻理解科技在现代运动场域中的价值，通过技术创新提升场域的互动性与科学性，为儿童提供更加多样化的体验。在运动场域中，多利隆在地弹坪场地上引入了实时互动装置，例如飞光灯系统和数据监测设备，这些科技工具通过即时反馈帮助儿童锻炼协调性和反应能力。同时，这些设备可以记录孩子的运动数据，为家长和教育者提供支持，帮助他们更好地了解儿童的成长状态。

此外，多利隆还探索了增强现实（AR）技术的应用，将虚拟场景引入真实场域。例如，孩子们可以在虚拟海洋场景中探险或进行虚拟活动，这种沉浸式体验极大地激发了他们的想象力。

值得一提的是，多利隆积极与科研机构合作，例如与陕西师范大学联合开发运动课程与场域一体化模式，为教育机构提供科学支持。同时，与西安美术学院合作，探索颜色心理学在设计中的应用，从而为儿童提供更加丰富的感官体验。这些努力不仅提升了场域的功能性，也增强了儿童的情绪体验和心理舒适感。

五、结语：携手共创，儿童运动新纪元

从安吉游戏的教育理念到多利隆的创新实践，儿童运动场域的设计正在朝着更加开放、多元的方向发展。多利隆以实践为基础，通过技术赋能和设计优化，为儿童的身心健康和创造力发展提供了支持。

未来，多利隆将继续以开放的姿态，携手社会各界，为全球儿童创造更加科学化、趣味化的运动场域，共同推动儿童运动教育的新发展。