陕西凤县：养正毓德，习惯开启学生美好人生

近年来，凤县全面落实立德树人根本任务，紧紧围绕《时代新人铸魂工程》要求，立足不同学龄段学生特点，以“立趣”“立行”“立志”“立业”为培育目标，制定出台了《新时代凤县青少年儿童行为习惯养成教育实施意见》，成立工作专班，选取试点学校，围绕培养学生“礼仪、安全、学习、生活”四大方面行为习惯，以兴趣感召培养习惯，以立志高远涵养习惯，以知行合一笃行习惯，分学段统筹推进行为习惯养成教育， 培养“三观纯正，身心健康，学业有成”的时代新人，心中有爱、脸上有笑、眼中有光、行中有善已成为学生的常态。

召开全县新时代青少年儿童行为习惯养成教育启动大会

以幼儿“立趣”为切入点，以三个课堂为载体，整合园内园外资源，激发幼儿对生活的热爱和知识的兴趣，培养幼儿基本安全意识、生活自理能力和社会交往能力。

以课程为主体，抓好第一课堂。紧紧筑牢第一课堂主阵地。以提升保教质量为中心，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，因地制宜打造富有特色的园本课程，做到基础课程与园本课程、课程与园所文化、课程与环境创设，课程与主题活动之间的相互融合与渗透，促进幼儿健康水平及情感、态度、认知能力各方面的发展，培养幼儿良好的生活习惯，实现习惯育人。

凤县幼儿园拓展第二课堂，培养幼儿动手能力和生活习惯

以生活为基础，用好第二课堂。以创建全国学前教育普及普惠县为契机，投资125余万元，实施幼儿园园所文化建设项目，设立养殖区、种植区、建构区、戏水区、涂鸦墙等区域，全方位充实第二课堂资源，让孩子亲近自然、亲自操作、亲身体验，促进学前儿童养成良好品格行为习惯。组织开展形式多样的安吉游戏、“趣享运动会”“童趣社团”“趣味艺术节”等活动，将“立趣”融入幼儿的日常，激发幼儿的好奇心和求知欲，培养幼儿感受美，欣赏美，表现美的情趣和能力。

以实践为延伸，拓展第三课堂。充分利用县域资源，组织幼儿开展社会综合实践活动，让幼儿走出校园，迈向社会，走入人群之中，锻炼幼儿的独立自主能力、与人合作沟通的能力，让幼儿在实践中找到个体存在的价值，养成正确的世界观、人生观、价值观。凤县幼儿园、留凤关镇中心幼儿园长期坚持开展“行走课堂”社会实践活动，组织幼儿开展“寻年记”寒假年俗体验、相约林场、萌娃进工厂、走进大自然、走进派出所等系列社会实践活动，让幼儿认识、感知、体验社会生活。

以少儿“立行”为重点，制定明确的行为准则，通过活动引导、榜样示范、评价强化等形式，教育学生形成积极向上的意识，养成文明礼仪和良好的安全、学习、生活习惯。

双石铺小学试点推行“136”争章夺星争做阳光好少年行动

以制度为准则，强化校内育人功能。对照《实施意见》，遵循青少年儿童的发育规律、认知能力和心理特点，结合校情、域情、学情，制定各学段行为习惯标准和养成教育实施细则，将学生行为习惯养成教育纳入综合素质评价体系，建立学生综合素质档案，做好学生成长记录，常态化抓好行为习惯养成教育。双石铺小学以“培养全面发展的人”为办学宗旨，以数字化评价为依托，建立阳光好少年“136”争章夺星评价体系，从“学会学习”、“健康生活”、“责任担当”、“实践创新”、“科学精神”、“人文底蕴”等方面，多维度开展行为习惯“五星争章”活动，强化先进引领作用，评选表彰了一大批阳光好少年，双石铺小学人人争做阳光好少年的氛围已蔚然成风。

留凤关小学行走课堂，走进长青书院诵经典、激兴趣，培养学生阅读习惯

以课程为主线，守好教育主阵地。大力开发行为习惯养成教育校本课程，明确教育目标，细化教育措施，强化结果应用，让行为习惯教育融入到日常的教育教学中，使学生在耳濡目染中养成良好的行为习惯。留凤关镇中心小学紧扣乡村寄宿学校实际，开发“五个一”校本课程（养一身文明习惯、写一手好字、擅长一项运动、学会一种乐器、读一系列好书），抓学生习惯养成教育，促进了学生全面发展，学校办学质量进一步提升，得到了家长和社会的一致好评。

双石铺小学每周阳光好少年评价“阳光卡”兑换

以实践为载体，增强校外育人效能。用好校外资源，因地制宜开展精彩纷呈的校外综合实践活动，狠抓学生行为习惯养成教育。凤州镇民族小学立足学校实际和地域优势，以“五个好”（走好路、读好书、写好字、健好身、好劳动）为依托，以“红色教育”为核心，以“传承红色基因，打造红色民小”为突破口，借助“凤县革命纪念馆”“航天精神纪念馆”等丰富的红色资源，厚植学生爱党爱国情怀，培养学生健康向上的公民道德意识、责任意识和使命意识。

初中阶段以“立志”为重点，帮助学生保持积极心态，确立远大志向，鼓励学生个人对自己的成长和发展负责，通过明确的目标和坚定的行动来实现人生价值。

以自主为抓手，培养学生核心素养。坚持“抓德育就是抓质量，好德育就有好成绩”的理念，大力实施“自主德育”行动，构建班级、年级和学校三级自主管理机构，探索形成常态化活动与阶段性活动互补的自主管理活动平台，让学生从被动接受变成了主动探索和主动参与，促进了学生良好习惯的形成，激发了学生学习的积极性、主动性、上进心。双石铺中学坚持开展激情早读、激情两操、德岗值周、新生入学教育、行为规范月、民主制定班规等为主要内容的自主德育活动，让学生全面参与活动管理，促进了良好班风学风的形成，学校教育质量实现了整体提升。

双石铺中学学生自主课堂，培养学生自主管理能力

以研学为平台，坚定学生理想信念。充分发挥中小学综合实践活动课程在立德树人中的重要作用，完善研学实践教育工作高质量发展体制机制，扎实开展2024年全县中小学生研学实践教育活动，让学生“研中有所学，学中有所思”，促进学生拓宽视野、丰富知识、陶冶情操，加深学生对生态自然、历史文化及周边环境的理解认识，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验，培养学生的集体意识、团队意识、创新精神、实践能力和社会责任感，提升学生的综合素质。凤州初级中学结合区域特点，组织师生赴凤县革命纪念馆、红光沟航天精神文化区、中国秦岭地质矿产科技展览馆开展研学活动，通过生动多样、寓教于乐、深度体验的研学活动，培育和践行社会主义核心价值观，传承和弘扬红色革命文化，锤炼高尚品格，勇担时代使命。

以榜样为引领，树立学生远大志向。在校园内打造名人墙、荣誉榜，开展新时代好少年表彰、优秀毕业生分享会、《榜样》影评等活动，以榜样力量引领少年向阳生长，引导学生树立远大理想信念，明确奋斗目标，争做爱党爱国、自立自强、奋发向上的新时代好少年，努力成长为堪当强国建设、民族复兴大任的栋梁之材。

高中阶段以“立业”为重点，教育学生主动寻找机会、接受挑战、承担责任，提供不断实践和尝试积累经验、提升能力，进一步明确个人职业发展目标和事业成功方向。

以规划为指引，明确立业方向。充分发挥学生生涯规划中心效能，新生入学前，开展为期一周的生涯规划教育活动，由专业老师和各班班主任担任生涯指导教师，引导学生从学业基础、兴趣、性格、能力、价值观等方面自我认识，锚定“立业”目标，做好生涯规划，成就人生梦想。

以思政为引领，培养高尚品德。积极落实县委、县政府领导、教育行政部门负责人和中小学领导班子成员讲党课、听思政课制度。引导学生坚定信仰，树立理想，养成品行，形成正确的世界观、人生观、价值观，将个人追求融入国家富强、民族振兴、人民幸福的伟大梦想之中。

凤县中学邀请教育专家举办励志报告会，助力学生做好生涯规划

以就业为目的，优化职业选择。立足学生实际，以班级为单位，分组合作探索职业，论职业，说价值，树理想。通过不同职业的探索和分享，寻找未来职业与当下自我的触点，助力学生拨开生涯迷雾，直面未来，激发学生内驱力，将生涯规划和学涯规划相结合，启发学生在未来职业选择上多思考，有梦想。

凤县中学邀请专家举办高考志愿填报辅导报告

以未来为期待，助力成才成智。定期邀请教育专家举办励志报告会，通过故事分享、师生互动、感恩教育等形式，从怀揣梦想、充满自信、懂得感恩等方面为学子们把脉支招，树立学生信心，激发学生动力，点燃坚定追求理想的熊熊心火。举办高考志愿填报公益讲座，从大学分布、专业设置、就业形势、报考流程等方面做了全面细致的辅导，指导考生圈定意向专业、助力学子梦想起航。

浇花浇根，育人育心。凤县聚焦立德树人根本任务，在持续推进 “立德·立心·立人”德育行动的同时，从小处着眼，在细节发力，坚持抓习惯就是抓德育，抓习惯就是抓质量，建立了一套分学段行为习惯养成教育体系，扎实开展培养学生好习惯系列活动，幼儿心智更加健全，小学生学业更加优良，中学生理想信念更加坚定，高中生职业志向更加明确，为县域教育高质量发展奠定了坚实的基础。

作者：李洋

供稿：凤县教育体育局

编辑：王波