茂名市残疾人康复中心免费招生 | 面向0-6岁学龄前残疾儿童

每一场温暖的教育

都是从美好的相遇开始

学前教育是孩子们成长的第一步

残疾儿童需要更多关爱

有爱有温暖

让我们一起带着真诚、带着憧憬

相约茂名市残疾儿童学前教育中心

茂名市残疾人康复中心1996年4月成立，现为正科级公益一类事业单位，为符合条件的0-6岁残疾儿童提供免费康复服务。

中心总面积达3000多平方米，其中康复教学建筑面积2000多平方米。中心语训部有集体教学活动室2间单训教室9间、亲子教学活动室5间、集体办公室1间、教具室2间。脑瘫部采用引导式康复教育模式，有引导式康复教育教室2间、运动治疗室2间、认知训练室1间、多功能训练室1间(共用)、档案室1间。孤独症康复部有集体教学活动室3间、单训室2间。常年在训人数100多人。

中心拥有先进的教学设备，有国家级标准听力室，有GS168听力计FP35助听器分析仪等各种型号声学设备，各种型号助听器验配软件，人工耳蜗调机设备，以及听障康复教学设备实施和玩具。脑瘫部引导式康复教育教室设施设备完善，有运动治疗系列、作业治疗系列、认知训练系列、感觉统合训练系列、日常生活训练系列的设施设备。

康复中心现实际在岗人员49人均持证上岗；其中持有教师资格证书16人，持有康复(师)上岗证26人，持有引导式教育上岗证达8人；持有人工耳蜗调机上岗证听力证1人，持有助听器验配师证2人，持有心理咨询师证2人，持有营养师证2人，持有保育员或育婴师证7人。一线康复教学人员比例超过80%，康复教师持证上岗率100%。同时，康复中心还承担培训全市康复机构骨干和对全市康复训练机构进行业务指导职能。

招生对象

0~6岁学龄前孤独症儿童

课程设置

0-3岁早期干预课程

0-3岁亲子同训课程

家庭支持与康复教育指导

1对1个别化语言训练课程

集体互动语言康复课程

语音发音矫正课程

音乐律动课程

课程特色:

个性化评估：针对每个孩子的具体情况，制定个性化的康复计划。定期评估孩子的进步，及时调整康复计划。

专业师资：由经验丰富的语言治疗师和教育专家共同授课。

学习环境：提供优良的康复、学习、生活的环境和设施。

家庭参与：重视家庭参与，提供家庭训练指导，共同促进孩子的语言发展。

游戏化教学：通过游戏和互动活动，激发孩子的学习兴趣。

多彩的活动：传统节日庆祝活动、家长课堂、集体户外研学活动、亲子运动会。

奥尔夫音乐：奥尔夫音乐中包含了多样化的听觉的练习，如听音乐的节奏决定做动作的快慢，根据乐器的指挥来变化动作等，可以很好地锻炼孩子的听力和反应能力。主要包括声音感知法、即兴演奏法、体律动法、语言表达法，这些方法有利于孤独症儿童的领悟能力、理解能力、沟通能力、创造能力、协调能力的提高。

招生对象

0-6岁学龄前听障儿童

课程设置

0-3岁早期干预课程

0-3岁亲子同训课程

家庭支持与康复教育指导

1对1个别化语言训练课程

集体互动语言康复课程

语音发音矫正课程

课程特色:

个性化评估：针对每个孩子的具体情况，制定个性化的康复计划。定期评估孩子的进步，及时调整康复计划。

专业师资：由经验丰富的语言治疗师和教育专家共同授课。

学习环境：提供优良的康复、学习、生活的环境和设施。

家庭参与：重视家庭参与，提供家庭训练指导，共同促进孩子的语言发展。

游戏化教学：通过游戏和互动活动，激发孩子的学习兴趣。

多彩的活动：传统节日庆祝活动、家长课堂、集体户外研学活动、亲子运动会。

招生对象

0-6岁学龄前肢体残疾儿童——小儿脑瘫、运动发育迟缓

课程设置

感统训练课程

引导式教育集体康复课程

1对1运动训练课程

语言训练

作业治疗

家庭支持与康复教育指导

课程特色:

个性化评估：经过评估，针对每个孩子的具体情况，制定个性化的康复计划。定期评估孩子的进步，及时调整康复计划。

专业师资：由经验丰富的康复治疗师、学前教育教师共同授课。

学习环境：提供优良的康复训练、学习、生活的环境和设施。

家长参与：家长参加教学训练活动，学会引导儿童并与其建立情感关系的技巧；教师及时提供家庭训练指导，共同促进孩子的身心发展。

引导式教育小组教学：是将脑瘫儿童作为“全人”来对待，融合教育、治疗与日常生活的康复教育课程，通过娱乐性、节律性和意向性的互动游戏活动，最大限度地调动和激发孩子的学习兴趣及自主运动能力，体验成功的喜悦，学会独立生活的技巧。

多彩的活动：传统节日庆祝活动、家长课堂、集体户外研学活动、亲子运动会等。