事关家校社协同育人、留守儿童关心关爱、“双减”成效巩固提升！省教育厅推广32个典型案例

2024年以来，云南省各地各校积极探索、扎实推进工作落细落实，在家校社协同育人、留守儿童关心关爱、“双减”成效巩固提升等方面涌现出一批因地制宜、富有特色的典型案例。为充分发挥典型引路的示范效应，省教育厅在全省范围内遴选出32个典型案例（案例名称附后），印发通知予以推广。案例详情将分批在公众号上推出。

通知指出，各地教育体育局要认真贯彻落实《教育部办公厅等十七部门印发〈家校社协同育人“教联体”工作方案〉的通知》《云南省民政厅等十五部门关于印发〈云南省留守儿童和困境儿童关爱服务质量提升三年行动实施方案〉的通知》和省“双减”实施意见等政策精神，充分学习借鉴32个典型案例经验做法。要加快建立一批家校社协同育人“教联体”，深入推动医教互促、馆校协同、体教互融、家校互动、社教同频和警校同步；“一地一案”“一校一策”“一生一档”落细落实特殊群体学生教育关爱措施，进一步提高留守儿童、困境儿童、流动儿童等关爱服务质量；巩固“双减”“双升”成效，切实减轻学生过重学业负担，不断提升课后服务质量和教育教学质量，确保适龄儿童少年接受完整而有质量的义务教育。各地在工作过程中的好经验、好典型，请及时报送省教育厅基础教育一处。

云南省家校社协同育人“教联体”典型案例

一、昭通市强化阳光心育，家校社协同育人。

二、红河州四方聚力让“小眼镜”越来越少。

三、安宁市积极探索“区域统筹三位一体”协同育人机制。

四、新平县“5个”机制提升协同育人水平。

五、大理市以家长学校为阵地推动家校社协同育人。

六、易门县多举措提升质量、家校社协同育人。

七、西畴县“家校社”协同构建劳动教育新生态。

八、楚雄州特殊教育学校家校社联体共筑特殊儿童成长之路。

九、文山州建好“少年儿童之家”，实现少年儿童在校有人管 离校有“家”护。

十、景洪市特殊教育学校非遗文化进校园。

十一、盘龙区金康园小学教育集团探索构建家校双社“四位一体”协同育人新模式。

十二、官渡区关锁小学家校协同抓实入学适应教育。

云南省留守儿童关心关爱典型案例

一、昭通市创新实践留守儿童暑期集中托管服务“344”工作机制。

二、德宏州开展青少年儿童之家关心关爱活动。

三、玉溪市“六个一”推进关爱服务校内留守儿童工作。

四、保山市“四齐四实”精准施策关爱保护留守儿童。

五、西双版纳州为留守儿童和困难儿童撑起一片“关爱晴天”。

六、勐海县“1234”工作法关爱留守儿童。

云南省第九批义务教育学校“双减”校内提质减负增效典型案例

一、玉溪市“六化”推进义务教育优质均衡发展。

二、怒江州构建教研体系助力基础教育质量提升。

三、双柏县“五子”联动布好集团化办学“方阵”。

四、祥云县聚焦“四个一”打造全域集团化办学新模式。

五、保山市“三个聚焦”做足作业减负大文章。

六、楚雄市鹿城小学“五个统一” “减负”走深走实。

七、华坪县永兴乡中心学校课后服务有声有色。

八、富宁县思源实验学校全校师生“众参与”，构建课改“新路径”。

九、沧源县勐董中心完小多元化课后服务彰显边疆特色教育。

十、沾益区望海小学优化课后服务，助推“双减”前行。

十一、多地多校在创新实践中推进“五育融合”。

十二、宣威市西宁街道靖外明德小学大力开展阳光体育。

十三、呈贡区师大附属七彩云南小学开展“乐学教育”。

十四、玉溪市新平县第二中学建设个性化班级破解厌学难题。