《懂心理 更健康》关注留守儿童心理健康 撑起心灵成长一方蓝天

“懂心理 更健康”

关注留守儿童心理健康

撑起心灵成长一方蓝天

第二十二集

本节目由运城市卫健委与运城综合广播联合播出。

本期参与嘉宾：芮城县第四中学、国家二级心理咨询师 高瑛

嘉宾 高瑛

在社会的快速发展进程中，有这样一个群体，他们的父母为了生活背井离乡，外出打工，他们被迫留在农村，与爷爷奶奶或其他亲戚生活在一起，这群孩子被称为留守儿童。由于长期缺乏父母的陪伴和关爱，这些孩子的心理健康问题日益凸显，亟需我们给予更多的关注与呵护。

一、留守儿童的心理困境

留守儿童因长期与父母分离，缺乏直接的情感交流和家庭教育引导，容易陷入孤独、焦虑、自卑等负面情绪中；在学业上，他们可能因缺乏监督和辅导而出现学习困难，甚至产生逃学、厌学等行为；在社交方面，他们可能表现出孤僻、不善于与人交往的特点，难以融入集体生活。更为严重的是，一些留守儿童可能因心理压力大而沉迷网络，产生行为失控等问题，给自身的健康成长和社会稳定带来隐患。

二、关爱留守儿童心理健康的具体方法

（一）家庭教育的补救

家庭是孩子成长的摇篮，父母是孩子最亲近的依靠。然而，对于留守儿童而言，家庭的温暖和关爱往往是一种奢望。做父母的虽然身在外地，但要通过电话、视频等方式，与孩子定期交流，分享彼此的生活和学习情况，让孩子感受到父母的关爱和牵挂。

同时，父母要利用这些机会对孩子进行心理疏导和鼓励，让他们感受到虽然身处异地，但父母的爱从未远离。在节假日，尽量回家陪伴孩子，给予他们足够的亲情温暖。监护人爷爷奶奶或者亲人，也要加强对孩子的关心和教育，关注他们的情绪变化和心理需求，用正确的方式引导他们成长。每一个孩子都是一块无瑕的"翡翠"，只要心里装有父母和亲人的爱，他们就有积极向上的原动力，就会学得更棒，做得更好。

（二）学校教育的担当

学校作为留守儿童学习和生活的重要场所，应当承担起更多的教育责任。一方面，学校要加强对留守儿童的关注和照顾，为他们提供更多的心理辅导和支持。通过开设心理健康教育课程，教会他们如何管理情绪、建立自信、树立积极的人生态度；开展丰富多彩的课外活动，帮助留守儿童培养兴趣爱好，丰富他们的精神生活。另一方面，学校可以组织各种集体活动，如“手拉手”互助活动、亲子运动会等，老师要给予留守儿童更多的关注和关爱，鼓励他们积极参与集体活动，让留守儿童在集体中感受到温暖和归属感，从而减轻他们的孤独感和焦虑感。

（三）社会力量的支持

关爱留守儿童不仅是家庭和学校的责任，更是全社会的共同使命。政府应当加大对留守儿童心理健康教育的投入，建立健全关爱服务体系，为留守儿童提供更多的帮助和支持。同时，鼓励社会组织、公益机构和企业等社会力量参与到关爱留守儿童的行动中来，通过捐款捐物、志愿服务等形式，为留守儿童送去关爱和温暖。此外，媒体也应当发挥积极作用，加强对留守儿童问题的宣传和报道，引起社会的广泛关注，营造关爱留守儿童的良好氛围。

（四）建立长效关爱机制

关爱留守儿童是一个长期而艰巨的任务，需要建立长效的关爱机制来保障其持续性和有效性。一方面，政府要制定和完善相关政策法规，明确各部门的职责和任务，确保关爱工作的顺利开展；另一方面，建立留守儿童关爱服务的信息平台，实现信息共享和资源整合，提高关爱工作的效率和质量；同时，要加强对留守儿童心理健康问题的研究和关注，探索更加有效的教育方法和手段，为他们的健康成长提供有力的保障。

关爱留守儿童的心理健康，不仅是家庭和学校的责任，更是整个社会的责任。让我们携手共进，用爱去呵护每一颗孤独的心灵，用关怀去温暖每一个孩子的心田，让留守儿童在同一片蓝天下健康快乐地成长，共同筑就美好的未来！

相信在我们的共同努力下，留守儿童的心理健康问题将得到有效地解决，他们将拥有一个充满阳光和希望的明天！

编辑：苏丹丹

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