【你问我答】第1期：新任少先队大队辅导员如何快速上手？

少先队辅导员是党的少年儿童思想政治工作者，是少先队员亲密的朋友和指导者。为助力新时代少先队辅导员提高政治素质和履职能力， 在全国少工委办公室、中国少年先锋队工作学会指导下，《辅导员》杂志将于2025年开启新栏目《你问我答·给新时代少先队辅导员的建议》，邀请各领域的专家、优秀少先队工作者，以问答的形式，帮助少先队辅导员解政策之惑、解工作之难、解成长之忧。

本期，一位新任少先队大队辅导员提出了自己的困惑——新任少先队大队辅导员如何快速上手？

我们邀请两位资深少先队工作者给出建议与思考。

问

秋季开学，我刚走上少先队大队辅导员岗位，上一任大队辅导员已调离学校，找不到有经验的老辅导员带我，不知道少先队工作怎么干，感到无从下手，有些迷茫无助，有没有什么办法能让我快速上手？

答疑解惑

中国少先队工作学会第六届理事会副会长

陕西省少工委副主任

陕西师范大学实验小学

“名校+”总校长

罗坤

少先队辅导员在上岗初期普遍会遇到不知干什么、怎么干的问题。如果身边缺少有经验的辅导员给予指导和帮助，的确容易感到迷茫无助，甚至陷入焦虑。回想30年前，我第一次走上少先队大队辅导员的岗位，就遇到了同样的问题。总结起来，我主要经历了这样几步——

我用了大约一个月的时间，每天工作之余沉醉在这种剪剪贴贴的快乐之中。当我把一个个闪耀着智慧火花的活动方案、拍案叫绝的经典案例、妙语连珠的主持词和朗诵诗，以及一个个闪闪发光的实践“金点子”，都剪贴下来收集在自己的少先队工作“百宝箱”里时，我似乎找到了思路与方法……看到自己整理的满满的“百宝箱”，我渐渐不再为每次“干什么、怎么干”发愁了。在模仿的过程中，我开始试图有所创新，哪怕只是一个简单的重新组合，也让周围的同行有了一丝丝“惊艳”的感觉。 这种“拿来主义”在工作之初起到了很好的作用，让我不再迷茫、不再紧张，工作也开始有了章法。

当然，如今数字化时代到来，辅导员们可能不再需要用剪刀、胶水这样传统的“笨”办法来解决信息的收集问题。我们可以给自己建立一个“数字百宝箱”，来解决自己在上岗初期遇到的一些困惑。我们也可以借助人工智能工具，为自己配备一个少先队“智能小助手”。

第二步：抓好“排头兵”。作为新任少先队大队辅导员，工作千头万绪，如果没有一支招之即来、来之能战的队伍，工作起来就事倍功半、收效甚微了。因此，我认为要抓好三支队伍。第一，要抓好中队辅导员队伍。中队辅导员是学校少先队工作最关键的师资队伍，中队辅导员如果能够有效地引导中队开展活动，少先队基层组织的活动就能活跃起来。因此，做好中队辅导员的教育、培训、引导工作，是少先队大队辅导员的重要职责。第二，要抓好少先队小骨干队伍。通过举办“队长学校”“队骨干成长营”等方式，培养一批优秀的少先队小骨干，必将激活少先队大、中、小队的创新创造活力，各种丰富多彩的大、中、小队主题活动必将应运而生。第三，要抓好家长队伍。为避免出现“剃头担子一头热”的情况，要善于把家长中支持和关心少年儿童教育的人组织起来，让他们加入学校少工委或者担任少先队校外辅导员，利用周末和节假日组织队员走进田间地头、工矿企业、科研院所、纪念馆、博物馆、科技馆等地，让少先队的组织凝聚力更强大。

第三步：强化“研究力”。少先队辅导员要快速成长，必须重视研究工作，用研究的思维促进自我发展。研究要以问题为导向，研究工作中遇到的各种难题，研究队员的特点和动态，研究活动内容形式方法……大队辅导员要争取多参与或者申请一些研究课题，有了“研究力”，才会有“反思力”，从而真正拥有少先队工作的创新创造力。

湖北省少先队总辅导员

徐明峡

一个学校的少先队大队辅导员岗位非常关键，因受个人性格、成长背景、学历等因素影响，参加培训学习收获不一，大队辅导员上岗之初难免有时迷茫无助。我总结出“六个子”方法，希望能帮助你快速进入角色。

1.明确岗位职责——找位子。正如人生哲学三问“我是谁，我从哪里来，我要去哪里”一样，少先队大队辅导员首先需要熟悉《中国少年先锋队章程》等基础性政策文件。比如，《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》《少先队辅导员管理办法》《中国少年先锋队标志礼仪基本规范》《中国少年先锋队组织工作条例（试行）》等重要文件和基本制度，使自己对大队辅导员的岗位有全面、准确的认知，特别是要掌握清楚《少先队辅导员管理办法》中大、中队辅导员的岗位职责。

2.探索前进方向——问路子。首先，要主动向学校党组织负责人、学校少工委主任汇报。少先队工作是中小学校党建工作的重要组成部分，要学好用好《关于深入贯彻落实党建带团建、队建 加强少先队工作体制机制建设的意见》等文件，做到方向明确、心中有数，积极争取党组织的领导支持和关心重视。其次，拜访上级少工委，向区、县总辅导员报到，请求支持指导，准确了解上级少工委的工作重点和信号。第三，向本校资深中队辅导员请教，以便更迅速地全面熟悉学校少先队工作现状和基础。第四，通过网络寻求支持，可以加入少先队辅导员相关微信群组，寻求少先队名师工作室带头人的帮助，扩大自己的朋友圈，最好能加入一个少先队名师工作室，感受少先队辅导员团队的智慧和温暖。

3.了解学校实际——摸底子。要摸清本校少先队的“家底”。可以到学校资料室查阅上级少工委下发的资料，近年来学校的少先队工作计划、工作总结、工作要求、活动方案等，再组织几场座谈会，或以访谈等形式，听取大队委、中队委等少先队小骨干和家长、科任老师、班主任、队员、家长等对少先队组织建设和活动开展的意见建议。

4.熟悉日常工作——用梯子。有很多学习平台可以作为“梯子”使用，如“中国少年先锋队”网站，“全国少工委”、“中国辅导员”、“中国红领巾”微信公众号，《辅导员》杂志、《中国少年报》等队报队刊，《少先队活动课程指导纲要（2021年版）》、《少先队活动课程辅导员用书》等资料。这些都能帮助新手大队辅导员少走弯路。

5.厘清轻重缓急——梳辫子。做好上述工作后，大队辅导员还需要对现阶段面临的工作进行梳理、归类，分清轻重缓急，分清哪些工作是迫在眉睫的，哪些工作需要长期关注，哪些工作需要日常布置，哪些工作需要从长计议，哪些工作还存在风险点，哪些工作是可以获得队员或中队辅导员、家长支持的……这些工作什么时候、采取什么形式可以完成，当前工作的落实分别有哪些困难，等等。这些都需要大队辅导员进行全面细心地梳理。

6.组织展示交流——搭台子。做好前面几步后，大队辅导员会对自己的岗位职责、任务要求、工作内容等有大概的认识，接下来就要给中队辅导员和少先队小骨干们搭建展示的舞台了。比如，开展用“童言童语”讲好习近平总书记青少年时期成长故事、治国理政故事、关心少年儿童成长故事，讲好党的创新理论等比赛；进行少先队活动课程教研，邀请资深中队辅导员上观摩课、展示课，开展中队辅导员“为党育人”案例故事征集等。再比如，组织筹备学校少代会，开展红领巾讲解员实践活动等。此外，大队辅导员如果以适当形式给予中队辅导员、队员表彰激励，可以让自己的工作得到更多支持。

总之，只要你用心用情投入工作，以满腔热情感染同事，以火热红心浸润童心，相信很快就会度过“迷茫期”，在工作中感到得心应手，享受到少先队工作带给你的乐趣与成就。