上海开设学习困难门诊秒约满，究竟是治疗孩子还是解救家长？

近日，上海儿童医学中心宣布将开设“空间与数学学习困难门诊”，为学习数理化这些科目感到困难的孩子提供帮助，这一举动也引发了广泛的社会讨论。许多人对这一举措表示支持，认为它可以为面临学习挑战的孩子提供专业的帮助；而另一些人则质疑这个门诊是否实际上更在为焦虑的家长提供“解药”。

1.学习不好也是“病”？

据新闻报道，“空间与数学学习困难门诊”这个特殊的门诊虽然挂号费高达316元，但一经推出就被家长们一抢而空，开放的名额全都被迅速约满，出现了一号难求的现象，足以见得这个门诊的“病人”数量之多。看到这条新闻的很多人第一反应是，空间与数学学习困难到底是什么意思？

“空间与数学学习困难”是指在空间感知和数学概念理解方面存在的障碍。这种困难可能影响个体在几何、测量、图形识别、数字运算等领域的学习能力。在了解清楚定义后，我们可以把它看成是一种病吗？

其实空间与数学学习困难涉及到儿童的认知发展、教育环境和心理健康等多个方面。学习困难在儿童群体中并不罕见，尤其是空间和数学能力的障碍，往往会影响孩子的学习成绩。其实部分成年人身上也存在着这个问题，对于空间的想象能力不足让他们无法解决一些图形推理问题。

实际上，这类问题不仅会对孩子的学术表现产生直接的影响，还可能影响他们的社交能力和心理健康。从这个角度来说，学习上遇到困难时常发生，但如果放任不管的话久而久之会成为孩子的“心病”，并从一开始学术层面的差距变成更深层面的自信心不足。

然而，学习困难的根源并不单纯是孩子的智力或能力不足。许多研究表明，家庭环境、教育方式和社会文化背景对儿童的学习发展有着深远的影响。家长的期望、教育方法和心理状态，都会在潜移默化中影响孩子的学习体验和结果。「也想为自己孩子找一个点燃天赋的学校？私信立即做一个择校匹配趣味小测试，找到最适合孩子的学校」

2.学科门诊到底在救谁？

据悉，本次的“空间与数学学习困难门诊”配置的医疗资源可谓相当豪华。一名从事心理、行为障碍、精神卫生及睡眠医学的博士，一名人类认知神经科学博士后以及一名心理咨询师和治疗师。从治疗团队的人员组成中能看得出心理上的治疗占据了相当重要的一部分。

在国内的大环境下，教育被视为改变命运的重要途径，家长们对孩子的学业成就寄予厚望。很多家长往往会将自己的理想与孩子的表现挂钩，导致无形的压力加重。在面对孩子的学习困难时，许多家长感到无能为力，甚至会产生自责和焦虑。这种心理负担不仅影响了家长的心理健康，也可能进一步影响孩子的成长。因此，当孩子学术上遇到困难时，家长的焦虑往往会成为压倒骆驼的最后一根稻草，当这种负面情绪的被青春期的孩子察觉到，结果往往会让亲子关系更加紧张。

在这样的背景下，开设“空间与数学学习困难门诊”不仅可以帮助孩子解决学习问题，还能为家长提供心理支持。通过专业的咨询，家长可以获得科学的育儿知识和应对策略，从而缓解对孩子的过度焦虑。这样的门诊，实际上是为家庭提供了一个全方位的解决方案，既关注孩子的成长，也关注家长的心理健康。

因此，“空间与数学学习困难门诊”的开设不仅是针对孩子在学术中疑难杂症的治疗，更是为担心孩子学习的家长们打的一剂“镇静剂”。这也是为什么门诊一上线就被家长们一抢而空的重要原因。

但问题是并不是所有人都可以预约到这个特殊的门诊，因此很多家长会从考虑让孩子从公立学校转到民办双语、国际学校、或者是去海外留学来让孩子获得更多的优质教育资源，这不但可以从一定程度上解决没人辅导孩子学习的问题，还能减轻家长身上的责任和压力。

有趣的是，英国很多私立学校同样有开设学科诊所来帮助孩子解决学术上遇到的问题。相对于国内侧重于心理治疗和辅导的学习困难门诊，英国私校的学科门诊范围会更加广。以Abingdon School（阿宾顿学校）为例，学校开设的学科门诊包括了数学、化学、物理等科目，不同的时间段会对不同年级的学生开放。学生们在学术上有任何困难都可以来一对一的咨询老师，这对于那些在课堂上不好意思提问的学生来说是一个和老师交流的好机会。

事实上，英国很多顶级私校的小班制教学模式已经为学生们营造了类似于学科门诊的课堂氛围，上课时老师有充足的时间去为每一位学生解答他们的疑问，也可以根据不同学生性格特点来改善自己的教学模式，用最高效的方式让学生们吸收新的知识。

除了学术上的辅导，英国私校对孩子的心理健康也十分注重，特有的教牧关怀体系能保障学生们在遇到任何学术或生活上的难题时都能及时的发现并解决。英国私校深知只有让学生们学得开心才是最高效的学习方式，因此和孩子深入交流日常生活中的挑战和难题，及时调整自己的心态，才能事半功倍。

这也是越来越多的家长开始关注低龄留学的重要原因之一，谁不想让自己的孩子得到老师更多的时间和关注呢。更重要的是，孩子在低龄留学的过程中往往都会迅速的成长为一个独立自主有担当的人，家长和孩子的交流时也会站在对方的角度去思考，这对于建立平等交流的亲子关系也起到很大的帮助。

3.特殊门诊会成为主流吗？

既然“空间与数学学习困难门诊”既能帮助孩子解决学术挑战又能让家长缓解焦虑，那么在未来它会成为一种常态的存在吗？答案是未必的，首先，这次开设的“空间与数学学习困难门诊”仅针对单个领域，存在一定的局限性，而且整个治疗过程会先判断是孩子的心理问题还是其他原因而导致的对空间理解能力的缺失，所以会先进行诊断再治疗，并非“病人”自己认为数学成绩不好就可以进行治疗。

自从双减政策实施后，家长们往往都需要亲自帮助孩子解决学术上遇到的困难，这也让很多家长都苦不堪言，因此才会出现“空间与数学学习困难门诊”开放后预约人数场场爆满，一号难求的现象发生。似乎在家长们的眼中，这不仅仅是提升孩子学习成绩的妙方，更是减轻自己压力的救命稻草。

但此类特殊门诊对于医院的资源要求极高，不但需要专业级别的医疗资源和设施，心理健康领域的权威医生更是稀缺资源，这也从一定程度上限制了门诊的接待能力。有限的供给遇到巨大的市场需求，结果往往都是为了稀缺的资源而争的头破血流，这反而又增加了一份无形的压力。因此，在这样的背景下家长们需要考虑更多的方案和路线去解决问题，比如让孩子换个新的环境或是聘请高学历的家教，帮助孩子解决学术难题的同时提供足够的情绪价值来保障孩子的心理健康。

特殊的学术门诊看似解决了孩子的学术难题和家长的心病，但本质还是从双方的心理角度出发，帮助孩子找回自信心，帮助家长缓解焦虑的情绪，当他们能用正确的心态曲面对挑战和焦虑时，自然可以做出最正确的决定和行动。