学习障碍怎么办？——单县中心医院儿童保健科联合医佰康走进校园举办儿童保健科普讲堂

“学习困难”是困扰很多学龄孩子和家长的问题，为普及儿童保健和学习障碍相关知识，促进儿童健康成长，10月25-26日，单县中心医院儿童保健科专家联合医佰康研发中心副主任、中国台湾知名儿童心理专家刘天盈老师先后前往单县经济开发区实验小学和单县一中附属学校开展儿童保健知识科普讲座，此次讲座吸引了众多家长、学生及教师的积极参与。

儿童保健科副主任医师刘凯进行了深度的儿童保健知识科普分享。他从儿童保健的基本概念入手，详细阐述了从出生到18岁整个成长过程中儿童保健的重要性，并针对不同年龄段儿童健康管理的重点进行了深入浅出的讲解。此外，刘医生还特别介绍了单县中心医院儿童保健科提供的具体诊疗服务项目，让听众对医院的服务有了更加全面的了解。

中国台湾的心理专家刘天盈带来了关于“学习障碍”的健康知识分享。她从学习障碍的定义出发，探讨了为何这一问题应受到社会各界的高度关注，并详细列举了在听、说、读、写四个方面常见的七大问题。刘老师还分享了如何发现并鉴别儿童是否存在学习障碍的有效方法，同时提供了克服学习障碍、提升学习能力的具体策略。讲座中，她运用了大量的真实案例，帮助家长和老师们更好地理解学习障碍儿童所面临的挑战，从而激发了大家的关注与责任感，并促使他们能够及时采取合理的措施。同时刘老师从医学专业的角度出发，提出了系统的干预策略，强调了通过科学的专业训练来进行矫正的重要性。

她向在场的家长和教师们提出了宝贵的建议：要善于及时发现孩子的问题，尽早进行专业评估，并迅速采取干预措施；同时，也要积极寻求专家和专业团队的帮助，为孩子们营造一个更为包容和支持的学习环境。

25日下午，单县专家团队与刘天盈老师前往单红幼儿园，开展了一场儿童保健筛查义诊活动。对幼儿进行身高、体重测量，利用设定的词语发音练习对言语进行初步筛查，通过抛球、双脚协调的运动游戏及彩笔绘画等方式，对幼儿肢体动作、精细操作、粗大运动、行为认知等进行初步筛查。

刘天盈老师还特别说明了教师们在日常照料和教学中需要注意的事项，并提出了适时纠正和干预的建议，以确保孩子们能够在健康的轨道上茁壮成长。

本次儿童保健进校园公益活动成功地将更多的儿童健康管理知识带入学校，直接惠及广大学子，为他们的健康成长提供了有力的支持。此次活动不仅在学校与家庭之间架起了一座沟通的桥梁，促进了双方在儿童健康教育方面的合作，也让家长们对健康育儿和科学育儿的理念有了更加全面的了解和认识。

为了帮助更多孩子克服学习困难，实现全面发展，上海医佰康与单县中心医院强强联手，汇聚儿童康复领域的多位业内专家，已于7月底开设了学习障碍门诊。该门诊配备了先进的评估和治疗设备，为患有阅读障碍、拼写障碍、写作障碍、数学障碍等学习障碍的儿童提供专业的诊断、评估和治疗服务。学习障碍门诊自开设以来，受到了当地家长和孩子的广泛关注。通过科学的评估和个性化的治疗方案，致力于为孩子们提供专业的帮助，助力他们迈向更加光明的未来。

通过精准评估，能够帮助更多儿童识别潜在的学习障碍类型，为后续的专业评估和个性化支持提供科学依据，进而确保每位孩子都能获得最适合自身需求的帮助和支持。这一重要的评估过程需要借助YBC-IRTS智能康复系统的学习困难综合评估模块，识别潜在的学习障碍类型，实现评估的准确性和全面性，为后续的专业评估和个性化支持提供科学依据，进而确保每位孩子都能获得最适合自身需求的帮助和支持。

学习困难综合评估工具

YBC-IRTS学习困难综合评估是一种用于快速评估儿童学习障碍的工具包，包含三个核心量表：儿童执行功能评量表、视觉功能观察量表和OT综合筛查表。这些量表旨在全面、系统地评估儿童在学习过程中可能遇到的各种困难，从而提供有效的干预建议。

1儿童执行功能评量表

此量表用于评估儿童在计划、组织、注意力控制、自我调节等执行功能方面的表现。这些功能对有效学习和问题解决至关重要，量表通过多项具体任务和问题，检测儿童在这些方面的能力水平。

2视觉功能观察量表

视觉功能在学习中的重要性不容忽视，该量表旨在评估儿童的视觉感知、视觉追踪、视觉记忆等方面的能力。通过观察和测评，帮助发现可能影响阅读、书写等学习活动的视觉问题。

3OT综合筛查表

此表综合了职能治疗（OT）领域的评估工具，主要针对儿童的感统功能、精细动作技能、大运动技能等进行筛查。通过全面的评估，帮助识别儿童在这些方面的潜在问题，从而制定个性化的干预计划。

YBC-IRTS学习困难综合评估功能模块通过科学、系统的方法，提供了全面的评估和诊断支持，帮助家长、教师和专业人员早期发现和干预儿童的学习困难，提高教育效果。还为孩子们尽早获得恰当的支持与干预措施铺平了道路，最终帮助他们克服障碍，实现学业上的成功。